【摘 要】
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一、巧用错误资源进行生生互助学习在传统的小学数学课堂中,教师对学生日常学习中出现的错误,通常进行集体讲解,这种做法是很不科学的。教师在课堂上应给学生留出充足的时间,
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一、巧用错误资源进行生生互助学习在传统的小学数学课堂中,教师对学生日常学习中出现的错误,通常进行集体讲解,这种做法是很不科学的。教师在课堂上应给学生留出充足的时间,让学生发挥自我协调、优势互补的作用,鼓励学生把自己的错误展示出来,同学之间进行互助式学习,在互相学习的过程中,集结大家的智慧,让学生自己发现问题所在。
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