【摘 要】
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在一线的大多数老师都有这样的经历,学生在一、二年级的时候上课举手回答问题都很积极,老师的什么问题都能得到学生的回应,但一到三年级,回答问题的学生就越来越少了,随着年
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在一线的大多数老师都有这样的经历,学生在一、二年级的时候上课举手回答问题都很积极,老师的什么问题都能得到学生的回应,但一到三年级,回答问题的学生就越来越少了,随着年级的升高,回答问题的学生就更少,有时老师上一节语文课,一堂课,就只有一、两个学生回答问题,似乎这节课就为回答问题的那两个孩子而上,其余的孩子则是面无表情地盯着黑板,或者是低着头生怕老师叫着他的名字了,让上课的老师十分无奈,这样的课无聊、无趣、无效.究其原因,很大因素是学生经历了这么多年的课堂学习,已经疲倦了,好像没有什么稀奇的东西能激发他的学习
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