【摘 要】
：
探究学习指的是在教学过程中以问题为载体,创设一种类似科学研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、收集和处理信息、表达与交流等探索活动,以感受和
论文部分内容阅读
探究学习指的是在教学过程中以问题为载体,创设一种类似科学研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、收集和处理信息、表达与交流等探索活动,以感受和体验知识的产生过程,培养探究能力和科学素养的一种学习方式.探究学习是新课程提倡的一种学习方式.让学生动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方法.如何在教学中有效开展探究学习呢?
其他文献
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
随着素质教育的全面发展,教育教学越来越注重促进学生的全面发展.但是由于高中生在学习能力、思维特点、认知结构等方面的差异性,导致高中生对数学知识的认知和接受程度也存
著名教育家肖川认为:真正的教育是在价值引领下的学生自主构建.在低碳教学理念的引导下,高中数学高效课堂成为广大数学教师关注的重点.在此背景下,如何开展高效课堂教学的理
现阶段随着素质教育的深入与新课程改革的推进,初中阶段教学已经引起了人们的高度关注与重视,学生综合素质的培养及学生思维能力的锻炼成为当前教学领域研究的重点内容.加强
英文中的“非职业”这个词来自于拉丁词根amas,意思是热爱。依据最原始的解说,指的应该是那些把毕生的行为和追求,放诸自身专业以外的爱好和计划。从这种意义上来讲,如威廉·
仁达方略,组建于1995年,拥有一支有大型企业管理经验的强大咨询专家团队。我们奥正懂企业,真诚为企业。仁达方略,是综合解决方案的提供者,是企业价值的提升专家。
Renda str
数学这门学科从学生受教育开始,一直都是最重要的学科之一,同时数学又是抽象的,多以数字、图形、空间等思维逻辑去解答其中的答案,也是公认的较难学的学科之一.苏教版高中数
初中数学的新课程标准明确要求教师在课堂教学时侧重于学生数学素养的养成.在学科基本概念、定律及思想把握的基础上,帮助学生实现能力的跃进.通过教学情境的有效构建、实践
行程应用题教学是一个难点,对题目中数量关系式的理解显得尤为重要.要使学生真正理解掌握,而不是简单的会做了,通过结合生活实际、结合问题情境,理解题意.通过独立阅读,整理
小学数学课堂上,讲不再是教师的特权,一般把主动权交予了学生,低年级学生年龄小知识面窄,如何让他们在复习时学习和说话无疑是困难的.作为一名一线数学老师,学生将被引导进行