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新《课标》提倡要开发利用课程资源，笔者以统编版教材七年级上册的《＜世说新语＞二则》为例，探究如何设计并实施初中文言文单篇精读学习、群文学习乃至整本书阅读。学生在三层学习任务群的进阶中建构全新的知识框架，提升语文核心素养，实现群文阅读的价值追求。
新《课标》背景下“1+X”初中文言文群文阅读教学设计与实施——以统编版教材《＜世说新语＞二则》为例
【摘 要】
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新《课标》提倡要开发利用课程资源，笔者以统编版教材七年级上册的《＜世说新语＞二则》为例，探究如何设计并实施初中文言文单篇精读学习、群文学习乃至整本书阅读。学生在三层学习任务群的进阶中建构全新的知识框架，提升语文核心素养，实现群文阅读的价值追求。
【机 构】
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建阳第二中学
【出 处】
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中华活页文选(教师版)
【发表日期】
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2023年02期
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