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专业学习共同体是促进教师专业发展重要途径,本文从高职英语教师专业发展的视角,通过校内实践,借助互联网平台,构建了适合高职英语教师的专业学习共同体模式.
“互联网+”背景下高职英语教师专业学习共同体构建模式研究r——以襄阳职业技术学院为例
【摘 要】
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专业学习共同体是促进教师专业发展重要途径,本文从高职英语教师专业发展的视角,通过校内实践,借助互联网平台,构建了适合高职英语教师的专业学习共同体模式.
【机 构】
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襄阳职业技术学院旅游与艺术学院 湖北·襄阳 441050
【出 处】
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科教导刊-电子版（上旬）
【发表日期】
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2020年6期
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