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教师评讲作文时,学生一看到或听到别的同学的好作文,就会发现其中的素材自己也都知道,可是为什么自己写作时就没有想到呢?有什么办法可以帮助学生克服这种弊病呢?我在教学中着重引导学生做好以下几方面的工作:一、采集丰富的素材,建立自
分类串想,事如泉涌-巧教学生打开写作资源库的闸门
【摘 要】
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教师评讲作文时,学生一看到或听到别的同学的好作文,就会发现其中的素材自己也都知道,可是为什么自己写作时就没有想到呢?有什么办法可以帮助学生克服这种弊病呢?我在教学中
【机 构】
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湖北武汉二中
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2009年31期
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