【摘 要】
：
歌唱教学是小学音乐教学中的一个重要组成部分,是培养学生音乐感知力、表现力和创造力的主要载体。我采用听、唱、游等形式多样、动静结合的教学方式,将学生引入到充满喜悦和
论文部分内容阅读
歌唱教学是小学音乐教学中的一个重要组成部分,是培养学生音乐感知力、表现力和创造力的主要载体。我采用听、唱、游等形式多样、动静结合的教学方式,将学生引入到充满喜悦和快乐的歌唱情境之中,教给学生歌唱的方法,培养学生好的歌唱习惯,让学生体验与同伴一起歌唱的乐趣,并能主动地在同伴面前自然、自信地演唱歌曲。一、创设歌唱情境,激发歌唱兴趣在歌唱教学中,教师要积极运用多种方法和手段努力创设愉悦的教学情境。
其他文献
所谓跨学科德育，即以两个或两个以上学科所涉及的德育主题为中心，通过整合不同学科的内容，围绕德育主题进行加工和设计教学活动，建立学科之间的有意义联系，从而在更为广阔的领域中
随着高等职业教育的快速发展，高职体育课程教学中存在的问题目益凸显，如教学目标不明确、课程设置不合理、教学思想落后、没有体现职业教育的特征等等。高职院校体育教学的突破
绘本实质上就是图画书,但是它又有别于传统的图画书。它是集文字与画面于一体的一种图画书,两者之间形成了一种互补的关系。每张图都有丰富的内涵,图与图之间呈现独特的叙事
对我院1999-06～2002-12采用切开复位重建，钢板内固定治疗跟骨骨折42例分析如下。
新课程实施以来，校本研修作为教师专业发展的重要途径，越来越受到学校和教师的重视。可以说，校本研修工作开展的成效如何，直接影响着教师的专业发展，影响着课堂教学的质效，影响着新
女,35岁.因刮宫术后持续性腹痛1 d,于2004-05-08入院.查体：T 37.8 ℃,P 100次/min,R 20次/min,BP 100/60 mm Hg,急性病容,面色苍白,心肺正常,肝脾未及,腹部有压痛,反跳痛不明
文化是一种人的活动方式，学校文化是学校长期积累的教育活动方式和成果的总和。它具有教育性、选择性、创造性、个性和差异性。在冲突与融合中建立，具有统率、规范、激励、熔炉
我院1999～2004年共收治急性胆囊炎139例，其中行手术治疗113例。现就其诊治方面的特点分析如下。
德育情境教学是指在德育过程中,以情境教学基本理念为指导,综合运用情境教学各种具体操作方法,以提升受教育者的思想观念、政治素养、法制意识,进而实现道德理论学习与道德实
传统的学校德育很多时候都是一种静态的呈现与灌输，满足于学生对道德规范的认知与执行，往往忽视学生对这些道德规范是不是真的认同，是否愿意将其作为未来安身立命之本去践行，等等