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“学起于思,思源于疑,疑则诱发探索,通过探索发现真理”.我国现代教育家陶行知说:“发明千千万,起点是一问.”从人类的认识发展规律看,任何科学发明与创造往往都是从质疑开始,从释疑入手,从无疑到有疑,再从解疑到创新.然而,目前我国的学校教育,质疑这一能开发创新能力的教学技巧却没有得到很好的体现.
让学生质疑问难
【摘 要】
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“学起于思,思源于疑,疑则诱发探索,通过探索发现真理”.我国现代教育家陶行知说:“发明千千万,起点是一问.”从人类的认识发展规律看,任何科学发明与创造往往都是从质疑开始
【机 构】
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山东省诸城市教学研究室,262200山东省诸城市大华学校,262200;
【出 处】
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物理教学探讨（中教版）
【发表日期】
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2001年2期
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