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培养学生的核心素养是小学语文教师的重要目标，同时也是推动学生实现全面发展的必要前提。当前，由于受到诸多因素的影响，国民识字写字的能力呈现出逐年下降的趋势，而小学低年级阶段则是学生养成良好识字写字能力的关键时期，这也就要求小学低年级语文教师必须要加强对识字写字教学方法的探究，以期能够促进小学低年级识字写作教学质量的提升，进而帮助学生养成良好核心素养。