【摘 要】
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根据《心理学》理论,个别差异是教育的依据,只有研究和了解学生的个体差异,因材施教,才能取得好的教育效果。一、趣化课堂,是个性化教学的基础;二、师生互动,是个性化教学的
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根据《心理学》理论,个别差异是教育的依据,只有研究和了解学生的个体差异,因材施教,才能取得好的教育效果。一、趣化课堂,是个性化教学的基础;二、师生互动,是个性化教学的纽带;三、因材施教,是个性化教学的关键。
According to “psychology” theory, individual differences are the basis of education. Only by studying and understanding the individual differences of students and teaching students according to their aptitude can we achieve good educational results. First, the fun class, is the basis for personalized teaching; Second, interaction between teachers and students, is the bond of personalized teaching; Third, individualized teaching is the key to personalized teaching.
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摘 要:英语教学法课程的教学目标在于培养学生全面的英语教育教学素养，提高学生对英语教学的认知和学生的英语教学能力。要达到这个教学目标，必须在理论教学的基础上进行大量的课堂实践教学，例如英语优质课的教学观摩、教案的写作、微格教学等等。本文主要研究英语优质课教学观摩活动在英语教学法课堂中的运用。 关键词：英语教学法 教学观摩 英语教学法课程的受众学生毕业后大多都要踏上英语教学岗位，从事英语教
摘 要：加入WTO十年来，中国的社会经济与对外贸易进入了快速发展阶段，各行各业对大学毕业生也提出了更多能力的要求。其中就英语而言，高职毕业生能够掌握一定的听、说、读、写、译的能力成为一个重要的方面。而高职学生在实际学习中，英汉翻译学习因受到各方面因素影响而成为一大难点。笔者根据自身工作和学习的实践、经历，对高职学生尤其是非英语专业学生英汉翻译学习中的部分因素进行分析，并据此提出对策，以期对高职非英
摘 要：本文根据新疆中职学校学生英语语音发音习惯，指出了新疆中职学校学生（主要以汉族学生为主）学习英语语音时存在的常见错误，结合语音的实际教学，对学生的常见错误进行分析，提出一些纠正错误的方法。 关键词：新疆中职学生；英语语音；错误分析；纠正方法 语音是语言的物质外壳，是掌握语言知识和获得语言技能的基础，所以学习语言必先从语音开始。学好语音是学好英语的关键和基础。新疆中职学校学生多数是偏远农村
随着英语教学重要性的日益凸显，英语课堂教学活力和学生英语能力的提高已成为新课标理论指导下的一个重要课题。美国心理学家加德纳的多元智能理论指明了反省智能是升华主体合理性水平，产生一种可以指明未来活动和行为洞见的有效心理活动。而反省智能正是当前英语教师所必须具备的教学能力之一。及时有效的教学反思能够改进教师课堂教学的不足，其反馈措施更能赋予课堂教学以生命的律动。笔者从课堂教学实践中获得以下几点反思，并
全国政策科学研究会2000年会暨“科学制定政策理论与实践研讨会”于10月15、16日在江苏省吴江市召开.来自全国的70多位代表参加了研讨.与会人员主要有从事政策科学理论研究的
摘 要：文中笔者首先分析了技校学生英语自主学习方面所存在的负面现象，并提出“情感教育”能够化解这一问题的结论。而后又详尽地论述了情感教育在英语教学中的应用方式。 关键字：情感教育；技校；英语 在中国全线驶入小康社会的新时期，作为为社会输出“蓝领人才”的“端口”，中职、技校等职业教育体系将承担超乎历史的重要责任。与此同时，随着全球经济一体化、信息高速化的时代进程，英语作为国际通用的交流语言已成为
为掌握吉林省集体经济发展现状、存在问题,探讨吉林省集体经济的发展方向,省委办公厅、省委财经办、省城区集体经济办公室、省手工业合作联社、省供销合作社组成了“集体经济
终于走到了这一步，是分手，也是升级。 5月17日，中国商业界最大的新闻不是“世界电信日”，而是互联网知识社群第一品牌《罗辑思维》的创办者分手。罗振宇、申音各奔东西，相忘于江湖。罗振宇将率《罗辑思维》进行重大升级，继续前行。而连失罗振宇、王凯之后，申音也在筹备推出新的产品。 这一次分手事件，除了对当事人难免颇有消耗之外，其实带给新媒体行业一个充满正能量的积极信号：狂欢了两年，刚刚出现价值分化的自
摘 要：阅读是一种重要的语言交际形式，任何阅读文章都建立正确的阅读方法之上。“以学定教”就是对阅读课的一种新尝试。本文主要阐述了“以学定教”对初中英语八年级阅读课的五个任务设计: 1.设计趣味性任务; 2.设计分层性任务; 3.设计生活化任务; 4.设计合作化任务; 5.设计问题式任务。 关键词：以学定教；初中英语；阅读; 尝试 一、引言： 新课程标准对英语阅读教学提出了更高的要求，在英
摘 要：学生能够真正发挥和提高自主学习能力是当今高职英语教学的培养目标之一。本文从建构主义的学习理论出发，提出改变教学观念、优化心理素质以及帮助学生找到适合自己的学习方法等策略，详细阐述了加强培养学生自主学习能力的重要性及可行性。 关键词：高职生；英语自主学习；建构主义；学习能力 一、引言 自主学习是学习者对自己学习负责和管理的能力。加强和重视学生英语自主学习能力的培养，既是学生适应当代社会