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摘 要：随着我国知识经济时代的发展，在市场经济结构中对职业岗位的需求受到很大的影响。知识经济时代是市场经济发展的新形态，智力资源是知识经济时代的主要标志。在知识经济时代的发展中，人力资源的职业化管理是社会经济发展的主要组成部分。本文对人力资源管理进行了分析，对知识经济时代我国人力资源职业化管理的研究意义进行了论述，针对知识经济时代人力资源管理的现状和问题研究的基础之上，提出了知识经济时代我国人力资源职业化管理的几点策略性的建议。
关键词：知识经济时代 人力资源管理 职业化管理 经济管理
随着我国市场经济的知识经济时代的到来，市场的竞争不仅仅是企业的竞争更是人才的竞争。人力资源职业化的管理和建设是知识经济时代发展的主要部分，是知识经济健康发展的主要保障。人力资源科学合理的开发和管理可以保障市场经济健康稳定的发展，人力资源作为一种战略性的资源，是知识经济发展的重要资源，所以我们要对人力资源进行合理的配置。人力资源职业化管理要坚持科学合理的方法，对人力资源职业化管理我们要有高度的认识，并在行动上进行落实。
一、人力资源职业化管理分析
在知识经济时代，职业化是群体具备的特有的职业素养和素质，也是群体在社会中具有的地位和职业标准，也可以是一个主体单位本身具备的特有的技能和素养。在知识经济时代发展的今天，职业化要与时俱进，在现代化的市场经济发展中，人力资源职业化始终贯穿着市场经济发展的整个过程。人力资源职业化在不同的行业中具有不同的标准，主要是职业技能和职业道德两个方面。专业技能是从事工作应该具备的能力水平，职业化也是专业化，在职业发展的过程中要努力提高专业水平。职业道德包括工作人员的职业精神和责任，对工作的追求，具有强烈的责任心和坚定的信念。对自己的事业不断的追求和学习，提高自己的职业能力。人力资源职业化管理要求员工不断的提高工作能力和工作效率，并激发员工的工作积极性。
二、知识经济时代人力资源职业化管理研究意义
知识经济是建立在生产和分配之上的经济体制，信息化社会中以知识作为资本，通过知识来发展社会经济，智力经济是知识经济的核心，人力资源是智力经济发展的根本。在知识经济时代，人才资源是社会经济发展的根本，所以我们需要高素质的人才，知识经济也是人才经济。当今全球经济一体化发展，我国也与世界经济发展接轨，WTO的入世促进了市场的开放。人力资源职业化是我国社会经济发展的趋势，职业化是企业和员工都要遵守的规则。中国企业的人力职业化管理是知识经济发展的需求，我国是世界经济的市场主体，参与国际市场经济的竞争，要懂得职业化的标准和规则。我国的社会经济体制已经有最初的计划经济转变为现在的市场经济，社会主义市场经济体制的建立和完善是我国企业经济发展的根本，可以有效的推动社会经济的发展。中国企业经济发展的根本是职业化，中国要向尽快与世界经济接轨，必须要发展人力资源管理职业化。现代企业发展和管理都必须遵守职业化，企业的职业化管理也是对企业发展的一次挑战。企业具备高素质的职业化的队伍是企业可持续发展的重要因素，在知识经济时代人力资源职业化的管理可以提高员工的专业职能水平，企业要想持续发展不仅要有核心的竞争力，更加要有人力资源职业化管理。
三、知识经济时代我国人力资源职业化管理现状及问题分析
1.缺乏人力资源职业化管理的正确认识，组织机制不完善。对职业化的管理工作中，企业对职业化的认识不够，不能正确分析职业化管理给企业经济发展带来的利益，在人力资源职业化管理的认识上很模糊，导致企业管理者在制定管理制度和对管理制度进行执行的时候有很多困难，很多企业在对员工进行录用的时候只是考虑到员工的技能，对员工的职业化应具备的本质东西忽略了。员工技能是可以通过学习培训来培养的，但是员工职业化的完善能力是员工本身具有的。职业化是对自己工作的一种负责任的态度，做工作要学会怎么样去做人，这是培养员工最基本的职业化的意识。在组织机制的建設中，存在不完善的问题阻碍了人力资源职业化的发展，企业管理者对自身的约束力不够，企业内部用人的标准不是按照职业化标准，而是通过关系，这样企业员工队伍的职业化水平变得很低。
2.人力资源职业化教育不够重视。人力资源职业化管理中职业化教育是非常重要的，通过现代化教育来实现职业化的管理。我国的职业化管理的基础比较低，缺少对职业化教育的培养，学生对知识的学习转化受到很大的影响。目前我国的教育还是注重对学生知识的讲授，主要是完成专科和本科的学历教育，对学生职业化教育的培养很少。与世界发达国家相比，我国的人力资源职业化水平普遍偏低，产业和人力资源管理在结构性上存在一定的矛盾。企业工作人员的教育程度水平不高也导致企业产业结构不平衡。企业员工的文化程度很难适应现代化企业产业结构发展和升级的基本需求。劳动力受教育的程度比较低，我国的人力资源职业化管理存在一定的难度，所以我国的人力资源职业化教育非常的重要。
四、知识经济时代我国人力资源职业化管理对策分析
1.建立科学的人力资源职业化管理体系。职业化教育不仅提高了企业员工的综合素质，而且也推动了社会主义现代化的建设和发展。建立一条完整的人力资源职业化管理体系，职业教育要遵守国家的方针政策，对企业员工进行职业道德教育，教授学生职业技能和知识，提高企业员工的职业化综合素养，推动人力资源职业化管理的发展。推进体制的创新，改变职业化的教育观念，强化人力资源职业化管理的意识。企业的管理者要从原来的任命岗位体制转变为现在的聘任体制，由计划职务转变为市场职业人。对岗位职务的观念要淡化，对职业的观念要强化，重视企业经营观念，避免过分重视企业的管理观念。人力资源职业化管理体系的建立要重视企业产业结构建设的理念，建立对人才培养的观念，不要只重视员工考核的分数，更加要重视职业化发展的良好氛围的建设。
2.提高人力资源职业化管理水平。管理者的职业化管理水平要提高，要具备优良的职业道德品质素养，并且要有职业化的专业能力，对企业和员工要认真负责，企业在市场经济中的发展中竞争力与管理者的职业化能力和观念有着紧密的直接关系。我国现阶段职业经理人的培养还不是很成熟，对经理人的任用要通过职业化的教育和选拔，管理者要受到现代化的职业教育，具有一定的职业化的意识。人力资源的职业化管理具有可持续性，在企业发展的不同阶段对职业化管理的要求不一样，我们需要对职业化管理水平不断的提高。一支高效的职业化队伍是企业在未来的市场竞争中占有优势的前提。人力资源职业化管理是我国市场经济可持续发展的关键课题，人力资源职业化管理是一个长期的过程。提高人力资源职业化管理水平，更好的适应知识经济时代发展的需求。
五、结语
随着改革开发的发展，知识经济时代是通过知识来发展经济，知识经济也叫做智力经济。在知识经济时代，企业劳动者的素质在市场竞争中显得尤为重要。知识经济时代人力资源职业化管理具有一定的研究价值和应用意义。
参考文献：
[1]赵红梅.人力资源管理专业本科应用型人才培养实践教学体系的构建与探索[J]. 中国大学教学. 2007（01）.
[2]陈万思，姚圣娟. 管理教育与管理胜任力差异实证研究——基于企业人力资源管理人员的视角[J].华东经济管理.2006（03）.
[3]赵珍.人力资源管理专业学生的素质内容及培养[J]. 山西财经大学学报（高等教育版）. 2004（01）.
[4]靳秉强，郭爱英，王立校. 普通高校人力资源管理专业人才培养模式[J]. 石家庄经济学院学报. 2001（04）.
[5]刘力钢，隋鑫. 人力资源的价值链理论与企业绩效提升策略研究[J]. 中国人力资源开发. 2004（11）.
作者简介：张洪久（1964—）。辽宁朝阳人。本科。经济师。研究方向：经济管理。
关键词：知识经济时代 人力资源管理 职业化管理 经济管理
随着我国市场经济的知识经济时代的到来，市场的竞争不仅仅是企业的竞争更是人才的竞争。人力资源职业化的管理和建设是知识经济时代发展的主要部分，是知识经济健康发展的主要保障。人力资源科学合理的开发和管理可以保障市场经济健康稳定的发展，人力资源作为一种战略性的资源，是知识经济发展的重要资源，所以我们要对人力资源进行合理的配置。人力资源职业化管理要坚持科学合理的方法，对人力资源职业化管理我们要有高度的认识，并在行动上进行落实。
一、人力资源职业化管理分析
在知识经济时代，职业化是群体具备的特有的职业素养和素质，也是群体在社会中具有的地位和职业标准，也可以是一个主体单位本身具备的特有的技能和素养。在知识经济时代发展的今天，职业化要与时俱进，在现代化的市场经济发展中，人力资源职业化始终贯穿着市场经济发展的整个过程。人力资源职业化在不同的行业中具有不同的标准，主要是职业技能和职业道德两个方面。专业技能是从事工作应该具备的能力水平，职业化也是专业化，在职业发展的过程中要努力提高专业水平。职业道德包括工作人员的职业精神和责任，对工作的追求，具有强烈的责任心和坚定的信念。对自己的事业不断的追求和学习，提高自己的职业能力。人力资源职业化管理要求员工不断的提高工作能力和工作效率，并激发员工的工作积极性。
二、知识经济时代人力资源职业化管理研究意义
知识经济是建立在生产和分配之上的经济体制，信息化社会中以知识作为资本，通过知识来发展社会经济，智力经济是知识经济的核心，人力资源是智力经济发展的根本。在知识经济时代，人才资源是社会经济发展的根本，所以我们需要高素质的人才，知识经济也是人才经济。当今全球经济一体化发展，我国也与世界经济发展接轨，WTO的入世促进了市场的开放。人力资源职业化是我国社会经济发展的趋势，职业化是企业和员工都要遵守的规则。中国企业的人力职业化管理是知识经济发展的需求，我国是世界经济的市场主体，参与国际市场经济的竞争，要懂得职业化的标准和规则。我国的社会经济体制已经有最初的计划经济转变为现在的市场经济，社会主义市场经济体制的建立和完善是我国企业经济发展的根本，可以有效的推动社会经济的发展。中国企业经济发展的根本是职业化，中国要向尽快与世界经济接轨，必须要发展人力资源管理职业化。现代企业发展和管理都必须遵守职业化，企业的职业化管理也是对企业发展的一次挑战。企业具备高素质的职业化的队伍是企业可持续发展的重要因素，在知识经济时代人力资源职业化的管理可以提高员工的专业职能水平，企业要想持续发展不仅要有核心的竞争力，更加要有人力资源职业化管理。
三、知识经济时代我国人力资源职业化管理现状及问题分析
1.缺乏人力资源职业化管理的正确认识，组织机制不完善。对职业化的管理工作中，企业对职业化的认识不够，不能正确分析职业化管理给企业经济发展带来的利益，在人力资源职业化管理的认识上很模糊，导致企业管理者在制定管理制度和对管理制度进行执行的时候有很多困难，很多企业在对员工进行录用的时候只是考虑到员工的技能，对员工的职业化应具备的本质东西忽略了。员工技能是可以通过学习培训来培养的，但是员工职业化的完善能力是员工本身具有的。职业化是对自己工作的一种负责任的态度，做工作要学会怎么样去做人，这是培养员工最基本的职业化的意识。在组织机制的建設中，存在不完善的问题阻碍了人力资源职业化的发展，企业管理者对自身的约束力不够，企业内部用人的标准不是按照职业化标准，而是通过关系，这样企业员工队伍的职业化水平变得很低。
2.人力资源职业化教育不够重视。人力资源职业化管理中职业化教育是非常重要的，通过现代化教育来实现职业化的管理。我国的职业化管理的基础比较低，缺少对职业化教育的培养，学生对知识的学习转化受到很大的影响。目前我国的教育还是注重对学生知识的讲授，主要是完成专科和本科的学历教育，对学生职业化教育的培养很少。与世界发达国家相比，我国的人力资源职业化水平普遍偏低，产业和人力资源管理在结构性上存在一定的矛盾。企业工作人员的教育程度水平不高也导致企业产业结构不平衡。企业员工的文化程度很难适应现代化企业产业结构发展和升级的基本需求。劳动力受教育的程度比较低，我国的人力资源职业化管理存在一定的难度，所以我国的人力资源职业化教育非常的重要。
四、知识经济时代我国人力资源职业化管理对策分析
1.建立科学的人力资源职业化管理体系。职业化教育不仅提高了企业员工的综合素质，而且也推动了社会主义现代化的建设和发展。建立一条完整的人力资源职业化管理体系，职业教育要遵守国家的方针政策，对企业员工进行职业道德教育，教授学生职业技能和知识，提高企业员工的职业化综合素养，推动人力资源职业化管理的发展。推进体制的创新，改变职业化的教育观念，强化人力资源职业化管理的意识。企业的管理者要从原来的任命岗位体制转变为现在的聘任体制，由计划职务转变为市场职业人。对岗位职务的观念要淡化，对职业的观念要强化，重视企业经营观念，避免过分重视企业的管理观念。人力资源职业化管理体系的建立要重视企业产业结构建设的理念，建立对人才培养的观念，不要只重视员工考核的分数，更加要重视职业化发展的良好氛围的建设。
2.提高人力资源职业化管理水平。管理者的职业化管理水平要提高，要具备优良的职业道德品质素养，并且要有职业化的专业能力，对企业和员工要认真负责，企业在市场经济中的发展中竞争力与管理者的职业化能力和观念有着紧密的直接关系。我国现阶段职业经理人的培养还不是很成熟，对经理人的任用要通过职业化的教育和选拔，管理者要受到现代化的职业教育，具有一定的职业化的意识。人力资源的职业化管理具有可持续性，在企业发展的不同阶段对职业化管理的要求不一样，我们需要对职业化管理水平不断的提高。一支高效的职业化队伍是企业在未来的市场竞争中占有优势的前提。人力资源职业化管理是我国市场经济可持续发展的关键课题，人力资源职业化管理是一个长期的过程。提高人力资源职业化管理水平，更好的适应知识经济时代发展的需求。
五、结语
随着改革开发的发展，知识经济时代是通过知识来发展经济，知识经济也叫做智力经济。在知识经济时代，企业劳动者的素质在市场竞争中显得尤为重要。知识经济时代人力资源职业化管理具有一定的研究价值和应用意义。
参考文献：
[1]赵红梅.人力资源管理专业本科应用型人才培养实践教学体系的构建与探索[J]. 中国大学教学. 2007（01）.
[2]陈万思，姚圣娟. 管理教育与管理胜任力差异实证研究——基于企业人力资源管理人员的视角[J].华东经济管理.2006（03）.
[3]赵珍.人力资源管理专业学生的素质内容及培养[J]. 山西财经大学学报（高等教育版）. 2004（01）.
[4]靳秉强，郭爱英，王立校. 普通高校人力资源管理专业人才培养模式[J]. 石家庄经济学院学报. 2001（04）.
[5]刘力钢，隋鑫. 人力资源的价值链理论与企业绩效提升策略研究[J]. 中国人力资源开发. 2004（11）.
作者简介：张洪久（1964—）。辽宁朝阳人。本科。经济师。研究方向：经济管理。