基于工作塑造角度浅谈提升自恋型员工创造力的方法

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  摘 要:当今社会,企业为了发展,需要提升自身的创造力,员工自然也不例外。但是对于自恋的员工,如何去引导他们发挥自己的性格特点,提升自己的创造力,这是每个企业管理者都需要考虑的问题。本文基于工作塑造角度,分析了创造力的影响因素,并相应提出了提升员工创造力的建议。
  关键词:工作塑造 自恋员工 创造力
  一、引言
  在当今社会,市场竞争日益激烈。企业是否能够生存,这是每一个企业管理者所必须考虑的。而在众多的考虑因素中,员工的能力尤其是创造力已经成为了企业生存发展的重要因素。对于谦虚、自信的员工,企业自然有众多方法去提升其创造力。但是对于性格自恋的员工,却是一个令众多管理者不得不重视的难题。本文以此为方向,进行研究。
  二、自恋与工作塑造
  1.自恋。自恋,属于心理学的术语,顾名思义就是一个人自己爱恋自己。自恋的人,会比较在意自己在别人心目中的形象,他们十分希望别人能够认可和赞扬他们。正因为如此,自恋的人会夸大自己的地位,觉得自己比其他人都更优秀、更出色。本文中所指的自恋,指的是:现在企业员工对自我工作能效的肯定及自我认可度。一般来说,员工对自我工作能效越肯定,自我认可度越高,说明他对自我在企业中的价值也越自信,所表现出的自恋情绪也越足。
  2.工作塑造。
  2.1概念。Slemp A and Dutton J E(2001)曾经给工作塑造提出定义,员工为了更好的激发自己的兴趣、热情和动机,使自己能够更好的工作,从而采取积极主动改变自己的工作任务、工作关系以及工作意义。工作塑造是员工根据自身需要,采取合理的方式调整工作内容和工作方式,从而让自己能更好的投入到工作中。
  2.2特征。(1)积极主动性。在传统的工作模式中,一般是由领导下发工作内容和工作任务,员工只能接受并完成任务。但是工作重塑注重的是员工在工作过程中的主动性,以积极的方式去改善工作关系或者工作任务。通过工作塑造,可以使员工更积极的发挥自己主动性,寻求各种资源来为自己创造有利条件,从而让自己拥有更多的机会,获得更大的成功。(2)过程适应性。工作塑造并不是一朝一夕就能实现的,而是需要持续不断的过程。在这个过程中,员工为了更好的胜任工作,就会主动调整自己的工作习惯和工作方式。另外,工作塑造是一个适应性的过程。当员工遇到困难和挑战时,就可以结合自己的优势来解决问题,确保工作的顺利进行。(3)非物质性回报。随着社会发展,企业对职工的要求不仅仅是能够做事,也有职业道德上的要求。许多员工总要求实际的物质回报,回报的高低决定了做事的态度等,这种情况在社会当中是常见现象。但是不论从企业出发还是从员工出发,都需要员工树立起良好的职业素养。通过工作塑造,让员工拥有更好的职业价值观和理想信念,这也正是工作塑造的重要作用。
  3.自恋人格与工作塑造的关系。因为工作塑造是个人根据实际情况去调整工作方式,这与自恋人格中的人满足自身需求是一样的,因此可以认为工作塑造也是自恋人格中的一种积极体现。
  3.1自恋的员工自我感觉良好。他们都会高估自己,觉得自己比较厉害,知识水平和工作能力超过一般人,也相信自己能够适应工作环境并处理好人际关系。虽然工作塑造存在一定风险,如果没做好会造成负面影响,但是自恋性格会让员工产生一种比较好的心理状态,认为可以提升成功率,从而产生更好的收益。
  3.2产生创造力还需要足够的内在动机。学者Parker等人(2010)曾经提出,员工个人通过主动产生的工作动比被动安排产生的动机更重要。当员工不适应职位要求的时候,通过工作塑造可以使工作适应自己的兴趣,从而更好的发挥自己的工作能力。在实际工作中,自恋的员工更注重自我的感觉,更渴望通過改变自己的工作方式来发挥自己的主动性,从而提升自己的创造力。
  3.3Parker等人(2010)还指出,自恋中的积极情绪也能发挥出更好的主动行为。员工在工作的过程中,使工作方式更灵活,发挥出更多的创新思维,面对各种挑战的时候都能够更好的完成任务。
  三、创造力
  1.定义。创造力是指对于某个人而言,是指员工在工作当中能够生产出更好的企业产品、提供更好的服务质量以及有更科学的建议。这些产品和想法应当具备新颖、创新以及实用等特点,对企业的发展有实质的帮助。关于创造力的定义,可以从过程、产品以及人格三方面来理解。
  从过程角度看,创造力是指个人在工作的过程中,为了更好的解决问题而形成新思维、新方法等。学者Dewey(1970)认为创造力是解决问题的过程体现。Guilford(1956)认为人们在工作过程中进行创新思考,才能够形成创造力。
  从产品角度看,Amabile(1994)把定义创造力为“新颖、有用的想法”,对于这个观点在学术界认可比较多。
  从性格格角度看,美国心理学者DavidCha(2006)认为研究创造力就是研究人的性格,他还提出了创造力的十类性格特点,例如勇气、冒险、毅力、坚持等。
  2.影响因素。影响员工创造力的因素比较多,本文从个人、团队、组织三个方面来介绍。
  2.1基于个人层面。在个人层面,主要考虑的因素是性格、情绪、自我效能感和身份整合四类。在性格方面,员工如果比较有勇气、敢于承担和创新,则他的创造力会越高。同样,思维越灵活、想象力越丰富,对创造力也有促进作用。在情绪方面,员工的工作越快乐越积极,则他的创造力越高。在自我效能感方面,当员工越坚定的认为自己的工作能够创造效益,那他的创造力越高,这类似于心理暗示的作用。在身份整合方面,如果一个员工具有多种身份、或者经历过多种身份,则这些身份会带给员工更多的思维角度,使其具有更出色的创造力。
  2.2基于团队层面。在团队层面,主要考虑团队同事、团队领导和团队构成三个方面。在团队同事方面,每个员工都会有同事。优秀的同事能够成为榜样,可以对他人产生积极的影响,从而提升其创造力。同事之间也会存在竞争力,竞争可以激励员工,促进其产生创造力。在团队领导方面,具有创新、变革精神的领导会促进员工创造性的提升。另外,领导的重视、关心和支持都会对员工产生促进作用。在团队构成方面,多样化的团队成员会存在不同的观点,通过合理的管理机制引导,会让每个成员都提升自身的创造力。   2.3基于组织层面。员工属于团队,而团队属于组织,组织的不同机制都会对员工产生不同影响。在组织层面需要考虑的因素有反馈机制、奖励机制等。
  在反馈机制方面,具有建设性、创造性的反馈机制,会使员工更好的学习并且促进自身发展。积极正面的反馈机制会让员工觉得自己得到重视,从而激励自己去展现更多的创造力。
  在奖励机制方面,合理的奖励机制可以带给员工更多的动力。在奖励机制中,可以结合奖励的类型以及分配制度,提升员工的积极性。
  四、提升员工创造力的建议
  每个企业的员工都会有不同的性格,有谦虚的,也有自恋的。本文主要是研究自恋型的员工通过工作塑造的方式来提升创造力。在前文论述中,个人、团队、组织介绍了员工创造力的影响因素。以下就按照这三个方面来研究。
  1.个人方面。这里主要包含个人性格、个人动机取向以及工作价值取向三方面。
  在个人性格方面,自恋型的员工虽然会夸大自己的作用,但是性格方面比较主动,而且遇事不会轻易放弃。这类的员工在实际工作中遇到各种困难和挑战都不会盲目退缩,反而会对自己的做事方式进行创新。随着不断改善工作方式,进行工作塑造,直到创新成功,提升自己的创造力。
  在个人动机方面,自恋型的员工为了增加自己的创造力,会寻找更有趣味性以及挑战性的任务,例如个人形象方面会树立起积极的形象从而获得领导和同事的认可,在工作方面会积极工作提升自己的被认可度以及话语权。
  在工作价值取向方面,自恋型的员工当他们觉得目前的职位无法发挥自己的作用,就会通过工作塑造去会追求更有价值的工作岗位和平台,在实现更大价值的同时也能够提升自己的创造力。
  2.团队方面。这里主要包含同事关系、团队成员两方面。
  在同事关系方面,自恋的员工往往觉得自己比别人更出色,也更希望自己能不断获得他人认可。而且自恋的员工如果能够利用工作塑造,主动改善同事之间的关系,往往會创造出更多的价值,具有更大的创造力。
  在团队成员方面,自恋的员工往往会去选择合适的搭档。如果他们对现有的团队不满意,则会主动提出更换成员或者寻找更合适的团队,这些都为了个人以及团队的进步,也是为了提升创造力。
  3.组织方面。这里主要包含组织发展和奖励制度两方面。
  组织发展主要是从机制建设上考虑,自恋的员工如果对目前的工作机制不满意,他或许会向管理层提出自己的建议。如果建议被正常采纳,则不仅对他个人是一种鼓励,对企业也是一种进步。
  奖励制度主要是从个人荣誉以及物质需求上考虑,自恋的员工往往都追求名利,如果发现自己所处的环境不理想,获得的待遇不高等。他就会主动通过工作塑造来改善自己的工作环境,提高自己的工作质量,从而提升自己的创造力,获得更多荣誉和利益。
  五、结语
  每个企业都会存在自恋型的员工,如何发挥他们的主动性,提升个人以及企业的创造力,是许多管理者所考虑的问题。本文基于工作塑造的角度,从个人、团队、组织三方面探索自恋型员工如何提升创造力,对人力资源管理理论及制度构建具有一定的参考价值。通过研究亦可发现,自恋型员工对企业来说是一把双刃剑,采用科学有效的人力资源管理措施,能够有效地激发他们的工作积极性和主动性,发挥他们在企业中的最大价值,而低效的人力资源管理措施,则难以有效地激发他们的工作能动性,对企业综合管理水平的提升带来负面影响,因此,对于现代企业管理者来说,从心理学、人力资源管理学等方面研究自恋型员工的特质,并制定科学有效的,专门针对自恋型员工的管理措施,应该成为人力资源管理中的重点研究课题。
  参考文献:
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  作者简介:盛文言(1992—)女。管理学硕士。研究方向:人力资源管理。
  ※基金项目:本文系上饶师范学院校级自选课题研究成果之一(课题编号:201706).
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