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摘 要：不论是在当今社会，还是在将来竞争力更强的社会中，培养学生的自主学习能力，都是素质教育中对学生进行全面教育的重要内容。良好的自主学习能力，能够将学生的主观能动性充分的调动起来，会使学生从传统的“以师为主”的教学方式中脱离出来，进而形成“以生为主”的新时期教学理念。文本将通过分析学生自主学习能力的作用和影响，进而总结出提高初中生物理自主学习能力的有效途径。
关键词：初中生；物理学习能力；培养
新时期的教育理念，重在培养学生良好的自主学习能力，促进学生的终身发展，进而不断为社会的发展注入新的活力和动力。传统的物理教学方法已经无法满足学生获取知识和能力的要求，很多学生对物理科目学习兴趣降低，积极性不足，这就要求教师在教学过程中要大胆引用新的教学方法，不断增强学生的学习兴趣，并培养学生的自主学习能力，将学生的学习观念转变为“想学、能学、会学”，只有这样才能从根本上提高他们的学习成绩。
一、自主学习的定义
自主学习，是指学生通过教师的指导，在学习中能够进行自发的学习的过程。
学生作为教学中的主体，掌握良好的自主学习能力是极其重要的，教师在教学过程中对学生进行科学的指导，使学生能够自主性、创造性、探索性的学习，会从根本上加强学生在教学过程中的主体地位，并不断增强学生自主学习的能力。
二、学生自主学习能力的重要性
自主学习能力是素质教育中的重要内容。素质教育的根本目的是培养出各方面素质全面发展的综合性人才，而自主学习能力又是素质教育的核心内容。
传统教学方法中教师单纯的对学生进行知识的“灌输”，造成了学生的知识面狭窄，缺乏创造性，学习兴趣不强烈，甚至出现厌学的状态。在社会经济高速发展的今天，市场竞争日益加剧，对人才的要求也越来越高。学生在学习中只是按照“老师教什么，我就学什么”的学习方式，而自身不主动进行思考和创新，就不可能真正掌握学习方法，学会学习。因此，只有不断培养学生的自主学习能力，才能保证学生在日后的学习和工作中能够不断的进行自主学习，自我成长，并且在市场竞争的洪流中能够扬帆起航。
三、如何初中生物理自主学习能力
注重对学生自身能力的培养方面：
（一）培养学生的观察能力
在物理这门科目的学习中，观察是进行物理研究的重要方法，也是必不可少的学习手段。所以，在物理教学中，教师要注重对学生观察能力的培养。在课堂教学中，可以通过举例子，抓典型的方法来引起学生的学习兴趣。比方说万有引力定律，大家都知道是由著名的物理学家牛顿发现的，那么，牛顿是如何发现这一规律的呢？教师可以通过运用生动和形象的故事来讲述这一定律的由来，会大大激发学生的学习兴趣，使学生能够自发的学习。
（二）培养学生的思考能力
在物理教学中，培养学生的思考能力是不断促进学生进步的必要内容。教师在授课过程中，要有目的、有意识的指导学生进行全方面的思考，不拘泥于课本的内容，甚至对课本内容提出质疑，并主动求证。只有这样，才能有效的激发学生的想象力，对所学内容能够做进一步的思考和联想，使学生在学习过程中能够保持思路的活跃、思维的敏捷，逐渐养成勤于思考的好习惯。只有这样，才能使学生在学习中不会只是坐等结果，而不去自己进行发现和探究。因此我们说，在物理学习中，培养学生良好的思考能力是相当重要的。
（三）培养学生的创新能力
很多问题的结果或许只有一个，但是解决这个问题的办法却可能有许多种，这就是所谓的“条条大路通罗马”。在学生掌握了一定的思考能力之后，就要在此基础之上，进一步的培养他们的创新能力。教师在教学的过程中，可以通过鼓舞、激励的方式，促使学生主动寻求不同的解决办法，并在原有理论的基础上进行大胆、丰富的想象。只有这样，才能提高学生在学习中自主创新能力的培养，不断扩展他们的知识范围和层面，形成自主探究、自主发现的学习能力。
（四）培养学生亲自动手的能力
物理是一门以实验为基础的科学，物理实验中产生的现象是激发学生学习欲望的关键。因此，在物理教学过程中，一定要充分发挥学生的主观能动性，让学生亲自参与到实验中去，并且独立的完成实验。这样不仅能够锻炼学生的动手能力，激发他们的探索精神，寻求其他的解决方法，同时又能够在很大程度上提高他们的自主学习能力。
教师的教学方法方面：
（一）重视实验教学的方式
在物理教学中，为学生展现实验过程和实验结果是极其重要的。实验中的各种新奇有趣的现象，是有效的促进学生学习的手段。因此，多采用这种能够激发学生学习兴趣的实验教学方法，并且让学生亲自参与到实验中去，才能始终保证学生的学习兴趣高涨，主动去探索物理中的奥妙，从而促进学生形成良好的探索精神，以更好的培养他们的自主学习能力。
（二）采用更加生动形象的授课方式
随着现代科学技术水平的不断提高，教学方式也变得越来越多样化。在新时期的教学中，多媒体教学方式已经成了提高教学水平的重要形式。多媒体教学能够更加详细和清晰的展示物理学中事物的发展过程和状态，减少学生的盲目想象，并且能够节省时间、拓展空间，使教师利用最少的时间、最形象的表达方式，让学生获得最全面的知识。
（三）设立学习小组
在课堂教学中，设立学习小组，对教师提出的问题进行讨论，是一种重要的教学方式。小组学习能够增强学生之间团结协作的精神，在讨论的过程中，每个学生都能提出对事物的不同观点和看法，使一个人的思维扩大到多个人的思维总和。这不仅有利于学生对知识更加深入和全面的了解，还能够促进全员参与，不断增强学生的学习能力。
总结：
在对初中生物理自主学习能力的提高方面，需要教生都充分的认识到学生是主体，教师是助力的教学理念。在教学过程中，教师要对学生进行正确的引导，不断培养学生思考、创新、动手等各方面的综合能力，进而培养学生良好的自主学习能力，使学生能够自主学习、自主探索。只有这样，才能使学生的综合素质得到全面的提升，更好的为国家和社会主义建设培养优秀的人才。
参考文献：
[1]尚飞.浅谈加强初中生物理自主学习能力的培养[J]商业文化，2009（05）.
[2]张新叶.物理教学中如何培养学生自主学习的能力[J].考试周刊，2011（40）.
[3]王艳秋.初中生物理学习中的思维误区极其原因[J].中国科教创新导刊，2011（18）.
[4]谢淑芳.浅谈初中生物理学习兴趣培养和稳固的策略[J].技术物理教学，2012（03）.
[5]金德荣.培养初中生物理学习品质的实践探索——基于城郊学校外来务工人员子女的研究[J].南京师范大学：学科教学（物理），2010（04）.
关键词：初中生；物理学习能力；培养
新时期的教育理念，重在培养学生良好的自主学习能力，促进学生的终身发展，进而不断为社会的发展注入新的活力和动力。传统的物理教学方法已经无法满足学生获取知识和能力的要求，很多学生对物理科目学习兴趣降低，积极性不足，这就要求教师在教学过程中要大胆引用新的教学方法，不断增强学生的学习兴趣，并培养学生的自主学习能力，将学生的学习观念转变为“想学、能学、会学”，只有这样才能从根本上提高他们的学习成绩。
一、自主学习的定义
自主学习，是指学生通过教师的指导，在学习中能够进行自发的学习的过程。
学生作为教学中的主体，掌握良好的自主学习能力是极其重要的，教师在教学过程中对学生进行科学的指导，使学生能够自主性、创造性、探索性的学习，会从根本上加强学生在教学过程中的主体地位，并不断增强学生自主学习的能力。
二、学生自主学习能力的重要性
自主学习能力是素质教育中的重要内容。素质教育的根本目的是培养出各方面素质全面发展的综合性人才，而自主学习能力又是素质教育的核心内容。
传统教学方法中教师单纯的对学生进行知识的“灌输”，造成了学生的知识面狭窄，缺乏创造性，学习兴趣不强烈，甚至出现厌学的状态。在社会经济高速发展的今天，市场竞争日益加剧，对人才的要求也越来越高。学生在学习中只是按照“老师教什么，我就学什么”的学习方式，而自身不主动进行思考和创新，就不可能真正掌握学习方法，学会学习。因此，只有不断培养学生的自主学习能力，才能保证学生在日后的学习和工作中能够不断的进行自主学习，自我成长，并且在市场竞争的洪流中能够扬帆起航。
三、如何初中生物理自主学习能力
注重对学生自身能力的培养方面：
（一）培养学生的观察能力
在物理这门科目的学习中，观察是进行物理研究的重要方法，也是必不可少的学习手段。所以，在物理教学中，教师要注重对学生观察能力的培养。在课堂教学中，可以通过举例子，抓典型的方法来引起学生的学习兴趣。比方说万有引力定律，大家都知道是由著名的物理学家牛顿发现的，那么，牛顿是如何发现这一规律的呢？教师可以通过运用生动和形象的故事来讲述这一定律的由来，会大大激发学生的学习兴趣，使学生能够自发的学习。
（二）培养学生的思考能力
在物理教学中，培养学生的思考能力是不断促进学生进步的必要内容。教师在授课过程中，要有目的、有意识的指导学生进行全方面的思考，不拘泥于课本的内容，甚至对课本内容提出质疑，并主动求证。只有这样，才能有效的激发学生的想象力，对所学内容能够做进一步的思考和联想，使学生在学习过程中能够保持思路的活跃、思维的敏捷，逐渐养成勤于思考的好习惯。只有这样，才能使学生在学习中不会只是坐等结果，而不去自己进行发现和探究。因此我们说，在物理学习中，培养学生良好的思考能力是相当重要的。
（三）培养学生的创新能力
很多问题的结果或许只有一个，但是解决这个问题的办法却可能有许多种，这就是所谓的“条条大路通罗马”。在学生掌握了一定的思考能力之后，就要在此基础之上，进一步的培养他们的创新能力。教师在教学的过程中，可以通过鼓舞、激励的方式，促使学生主动寻求不同的解决办法，并在原有理论的基础上进行大胆、丰富的想象。只有这样，才能提高学生在学习中自主创新能力的培养，不断扩展他们的知识范围和层面，形成自主探究、自主发现的学习能力。
（四）培养学生亲自动手的能力
物理是一门以实验为基础的科学，物理实验中产生的现象是激发学生学习欲望的关键。因此，在物理教学过程中，一定要充分发挥学生的主观能动性，让学生亲自参与到实验中去，并且独立的完成实验。这样不仅能够锻炼学生的动手能力，激发他们的探索精神，寻求其他的解决方法，同时又能够在很大程度上提高他们的自主学习能力。
教师的教学方法方面：
（一）重视实验教学的方式
在物理教学中，为学生展现实验过程和实验结果是极其重要的。实验中的各种新奇有趣的现象，是有效的促进学生学习的手段。因此，多采用这种能够激发学生学习兴趣的实验教学方法，并且让学生亲自参与到实验中去，才能始终保证学生的学习兴趣高涨，主动去探索物理中的奥妙，从而促进学生形成良好的探索精神，以更好的培养他们的自主学习能力。
（二）采用更加生动形象的授课方式
随着现代科学技术水平的不断提高，教学方式也变得越来越多样化。在新时期的教学中，多媒体教学方式已经成了提高教学水平的重要形式。多媒体教学能够更加详细和清晰的展示物理学中事物的发展过程和状态，减少学生的盲目想象，并且能够节省时间、拓展空间，使教师利用最少的时间、最形象的表达方式，让学生获得最全面的知识。
（三）设立学习小组
在课堂教学中，设立学习小组，对教师提出的问题进行讨论，是一种重要的教学方式。小组学习能够增强学生之间团结协作的精神，在讨论的过程中，每个学生都能提出对事物的不同观点和看法，使一个人的思维扩大到多个人的思维总和。这不仅有利于学生对知识更加深入和全面的了解，还能够促进全员参与，不断增强学生的学习能力。
总结：
在对初中生物理自主学习能力的提高方面，需要教生都充分的认识到学生是主体，教师是助力的教学理念。在教学过程中，教师要对学生进行正确的引导，不断培养学生思考、创新、动手等各方面的综合能力，进而培养学生良好的自主学习能力，使学生能够自主学习、自主探索。只有这样，才能使学生的综合素质得到全面的提升，更好的为国家和社会主义建设培养优秀的人才。
参考文献：
[1]尚飞.浅谈加强初中生物理自主学习能力的培养[J]商业文化，2009（05）.
[2]张新叶.物理教学中如何培养学生自主学习的能力[J].考试周刊，2011（40）.
[3]王艳秋.初中生物理学习中的思维误区极其原因[J].中国科教创新导刊，2011（18）.
[4]谢淑芳.浅谈初中生物理学习兴趣培养和稳固的策略[J].技术物理教学，2012（03）.
[5]金德荣.培养初中生物理学习品质的实践探索——基于城郊学校外来务工人员子女的研究[J].南京师范大学：学科教学（物理），2010（04）.