论文部分内容阅读
世界上各种气候类型的共同特点和差异性以及它们的分布和自然景观的特点.
关于世界气候类型的教学
【摘 要】
：
世界上各种气候类型的共同特点和差异性以及它们的分布和自然景观的特点.
【机 构】
：
广东省南雄市雄州中学 广东韶关512400
【出 处】
：
读写算（教研版）
【发表日期】
：
2012年12期
其他文献
实验探究题不仅能反映学生学习过程中的观察能力、动手能力,而且还能反映学生对学习的物理概念和物理规律的理解情况,再现学生的情感、态度和价值观.实验探究题多种多样,考察
在中职英语教学课堂上，采用翻转课堂这种新型的教学模式，以学生为中心，在老师的引导和学生间的互动下，不仅培养了学生自主、合作、探究的能力，还提高了学生对英语学习的兴趣，让他们
七年级是小学升入初中的第一个阶段，因此，七年级的英语教学应起着承上启下的重要作用。老师在教学中，要改掉同学们在小学养成的不良的学习习惯，培养同学们对英语学习的热情，在学习
【摘要】在语文教学“泛人文化”的影响下，不少教师在强调学生感悟体验的同时，忽视了语文的工具性特点，认为背诵只是一种机械的枯燥识记，扼杀学生了的创造力，与新课程无缘。在初中文言文教学中，表现为不少学生和教师都淡化背诵这一传统教学手段运用，导致不少学生对古文的认识和学习比较肤浅宽泛，对其具体作品的分析亦往往缺乏深层的感悟与理解。针对这一现象，本文在强调“背诵”这一方法在文言文教学中的重要性的同时，结合
语文新课标指出：“要建构开放而充满活力的语文课程” 。新课改后的初中语文课堂应是开放而充满活力，教学不能只是按照教师预设的教学方案僵化地、机械地传授知识的线性的过程，而应根据学生学习的现实情况，展现了课堂的真实性。课堂“意外”情况出现时，把它视为一种可贵的教学资源，倡导“动态生成”。教师善于捕捉超出原计划的教学流程动态生成的契机，以学生为主体性，创设“顺其自然”的教学情境，诱发动态生成，精心的适时
现代文阅读在高考语文卷中占很大比重.在高考复习中,教师要紧扣《考试说明(大纲)》,围绕考点,让学生具备积极的心理状态,增强情境意识,掌握文体导读法、整体感悟法、信息筛选
创新精神是指具有能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。随着教学改革的不断深入,
面对问题茫茫然不知从何下手的时候,我们就可以从结论、条件联想到与之相近的知识或类似的问题甚至联想到与它的反面进行对比,就有可能出现柳暗花明的局面,这就是联想转化.利
【摘要】《小学语文课程标准》中指出，阅读教学就是学生、教师、文本之间的对话。阅读就是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备在读中分析、概括、抽象、归纳的能力，所以高年级的阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给学生方法，培养学生自主读书，习作的能力。 【关键词】小学语文高年级阅读教学 阅读是学习语文的基本环节
单词的积累是英语学习的前提，然而在初中英语教学中，单词的教学却是一项进展非常困难的环节。本文是笔者结合自身多年初中英语教学经验，就如何激发学生学习单词的兴趣、如何加强