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在学前教育阶段,儿童的行为管理一直是一项重要的教学内容,也是所有幼儿教学工作者应当积极面对的问题.教师通过采取互动策略的方式对儿童进行为管理,最终可以促进儿童产生更多积极的行为,不失为一种良好的教学方式.下面本人根据自己的教学经验阐释了儿童行为管理的概念以及容易出现的误区,并提出了一些建议性策略,以期为相关教学工作者提供必要的帮助.