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《新课程标准》中明确指出了各年级的识字数量和要求，其中一、二年级要求认识常用的汉字在1600--1800个，会写的是800--1000个。大量的识字教学是低年级语文教学的重点。小学低年级学生的思维特点是形象思维为主，而大量抽象的识字，必将使识字教学成为低年级语文教学的难点。在低年级识字教学中，如果单纯的让学生去读去记，必将使识字教学成为学生的一大负担，甚至减弱他们学习语文的兴趣，从而影响到他们的身心发展。可见低年级识字教学任务之重，难度之大，作用与意义之深远。教师要根据儿童特点，有意识地激发他们的识字兴趣，拓宽学生的识字途径，培养他们的识字能力。