【摘 要】
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在幼儿园教育过程中,教师要重点对幼儿的基本能力素养展开培养,而语言活动能力是幼儿在幼儿园学习阶段需要重点发展的能力之一。当前的幼儿园教育中,部分教师并未十分重视幼儿语言活动的发展,没有系统规范的幼儿语言发展体系,导致很多幼儿出现语言表达交流障碍等问题。为了培养性格开朗、爱说爱笑、健康向上的幼儿,基于核心经验视域,对幼儿语言活动展开了实践探索。
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“开展聚焦核心经验的幼儿园语言活动的研究”(立项批准号:FJJKXB20-1328)的研究成果。
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在幼儿园教育过程中,教师要重点对幼儿的基本能力素养展开培养,而语言活动能力是幼儿在幼儿园学习阶段需要重点发展的能力之一。当前的幼儿园教育中,部分教师并未十分重视幼儿语言活动的发展,没有系统规范的幼儿语言发展体系,导致很多幼儿出现语言表达交流障碍等问题。为了培养性格开朗、爱说爱笑、健康向上的幼儿,基于核心经验视域,对幼儿语言活动展开了实践探索。
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