切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
听课教师要讲究“听德”
听课教师要讲究“听德”
来源 :教学与管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:neckil77
【摘 要】
:
作为一名教师,听课是一种常态化的教研活动。但是,听课要讲究"听德","听德"不好,不仅败坏了自己的形象,有损师德风范,还会影响授课者的正常发挥,破坏师生精心打造的课堂"气场
【作 者】
:
李守峰
【机 构】
:
山东临沂沂州实验学校
【出 处】
:
教学与管理
【发表日期】
:
2019年26期
【关键词】
:
听德
人格尊重
互动交流
心音共振
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
作为一名教师,听课是一种常态化的教研活动。但是,听课要讲究"听德","听德"不好,不仅败坏了自己的形象,有损师德风范,还会影响授课者的正常发挥,破坏师生精心打造的课堂"气场"。"听德"体现在对师生的人格尊重上,体现在与师生的互动交流上,体现在与师生的心音共振上。
其他文献
当前社区草根体育健身团队发展面临的新问题及原因分析——基于丁市806位体育健身团队负责人的调查
运用文献资料法、问卷调查法、访谈法对社区草根体育健身团队面临的新问题及原因进行研究。调查发现,社区草根体育健身团队正面临专业指导与培训不足、比赛及表演机会偏少、管
期刊
社区草根体育健身团队
发展问题
原因
建议
美声唱法汉语咬字发声的规范性探究
美声唱法在长期的历史发展中逐步形成了一套系统规范的歌唱技术。我国声乐界在学习美声唱法演唱中国歌的实践中取得了一些重要成绩,但与美声唱法的艺术规范还存在一定的差距
期刊
美声唱法
汉语歌曲
以腔行字
讲出来:让学生敢讲、多讲、会讲——从钟吾中学的一堂课说起
<正>"我设计这个角为135度,可以求梯子底端到墙的距离。""我设计了一道陷阱题:(m-1)x~|m|-3x+1=0。"课上,学生做的8道数学题,全是自己"创造"的,这让200个听课的骨干教师有些
期刊
“少教多学”
少教多学
学生学习方式
浅析电子商务对国际贸易的影响
电子商务的不断发展为国际贸易带来了新的变化,为贸易主体带来了新的发展机遇,同时也带来了新的风险和问题。本文重点对电子商务对国际贸易产生的积极合消极影响进行了分析,
期刊
电子商务
国际贸易
积极作用
消极影响
复合益生菌制剂改善犬肠道菌群的同时促进犬的生长、提高犬的免疫力
益生菌已经被证实能够促进动物生长并维持动物的健康。然而,较少的研究关注益生菌对宠物健康的影响,我们选择了90只不同年龄的犬作为研究对象,根据犬的年龄分成3组(老年组,n=
会议
益生菌复合制剂
肠道菌群
免疫力
犬
中国农村居民信息消费影响因素的空间计量研究
在考虑空间相互影响的前提下,分析中国农村居民信息消费的影响因素。以2014年中国31个省市的年度数据为样本,采用全局Moran指数和局部Moran指数散点图对中国农村居民信息消费
期刊
农村居民
信息消费
影响因素
空间滞后模型
空间误差模型
领导干部不能成为改革阻碍
深化改革元年已接近尾声。在这一年中,有少数领导干部对改革认识不够,推进改革的动力不足,有意无意成了全面深化改革的无形阻力,主要表现在以下几个方面:“惯性思维”的束缚。
期刊
全面深化改革
多层螺旋CT测量眼眶容积的临床运用
目的 探讨多层螺旋CT测量眼眶容积在临床的运用。方法 应用多层螺旋CT测量软件对先天性小眼球或眼球发育不良者1 1例和幼年外伤致眼球萎缩4例,视网膜母细胞瘤眼球摘除术15例,
期刊
CT测量
眼眶容积
先天性小眼球
眼眶爆裂骨折
输沙量法和地形法计算螺山汉口河段淤积量比较
在介绍河道冲淤量计算中常用的输沙量法和地形法的基础上,采用两种算法同时计算了螺山汉口河段的淤积量.结果表明:输沙量法能较好地反映整个河槽断面的综合冲淤情况,而地形法
期刊
输沙量法
地形法
淤积量
水位抬高
1∶50000 DLG数据符号化方法及实现
地图符号是地图语言的重要组成部分,是可视化表达空间地理信息的基础工具。本文主要研究了山东省1∶50000 DLG数据地图符号库的设计、制作及自动符号化的实现方法,并以ArcMap
期刊
1数字线划图(DLG)数据
地图符号库
自动符号化
ArcObjects
与本文相关的学术论文
听
课
教
师
要
讲
究
“
听
德
”
教
师
上
课
也
要
“
听
讲
”
《
听
名
师
讲
课
》
听
名
师
讲
课
教
师
听
课
“五
要
”
来,
听
大
师
讲
课
我
听
大
师
讲
课
听
大
师
们
讲
课
我
听
大
师
讲
课
听
新
教
师
讲
课
程故事
有感于“上
课
不
要
听
老
师
讲
”
听
课
也
要
讲
究
“小节”
不
要
听
我
讲
课
听
林崇
德
老
师
讲
基础
教
育
注意
听
老
师
讲
课
同学
讲
课
老
师
听
教
师
听
课
要
善于品
课
教
师
听
课
评
课
六
要
素
听
课
后记——
听
余映潮老
师
讲
《蝉》
教
师
听
课
听
什么