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【摘 要】初中阶段是一个人成长过程中的关键时期，也是人生的“危险”时期，初一是中学生活的起始阶段，更是重中之重，做好这个时期的思想教育，对他們整个中学阶段的成长十分重要。万事开头难，很多学生就是因为初一开头不适应新学校生活，留下一些问题，从而造成后面的学习困难。
【关键词】教学方法 学习习惯 培养
我国教育家陈鹤琴先生曾说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”在现在这个竞争的社会，有良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。那么如何培养学生养成良好的学习习惯呢？我认为有以下几个方面：
一、教师树立形象，为人师表
我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。”学生在学习中接触最多、关系最密切的莫过于老师了，教师在学生心目中有着一定的威信，教师的行为习惯经常成为学生模仿的对象，家长经常会从学生口中听到一句话：“我们的老师是这样说的。”那么就要求教师在要求学生养成良好习惯的时候，自己也要养成良好的教学习惯，如果要求学生做作业时要写答，教师在讲课时却经常省略；要求学生写正确规范的字，自己却在黑板上龙飞凤舞，在这样的教学下，学生什么时候才能 养成良好的学习习惯呢？所以，要培养学生良好的学习习惯，首先教师在教学中也要表现出良好的习惯，以身作则，使学生在学习中，受到潜移默化的影响。
二、从思想来引导
教师和学生一样，从小伴着故事长大。这些故事不仅是“大灰狼”、“丑小鸭”，教育本身就有丰富的故事资源。为什么不把这些故事讲给自己的学生听，让他们在分享成长、快乐的同时，受到熏陶感染，例如我曾经给学生讲过这样一个故事：教育改革家魏书生老师曾经讲述过一段他亲身感受的故事：在机场候机室里，广播里传出了飞机因故迟飞两小时的消息。一般乘客心急如焚，怨声叠起；而魏老师则心静如水，同平时在办公室里一样，利用这两个小时构思文章。这是个一心向学的习惯，是所有学习习惯中最重要的习惯。具有一心向学习惯的人，能够充分地利用时间。这种人，在看书看报看电视乃至做一切事情时，都能把注意力的"光圈"调到与学习相关的"目标"上去；能够利用所有的闲暇时间直接或间接地做与学习相关的事。再比如教育学生要专心致志学习，可以通过做游戏“一手画圆，一手画方”的方法让学生深刻的领悟。
通过培养学生的学习兴趣，激发学生内在的学习动力等方法来实现培养学生良好的学习习惯。一旦有了自觉性，学生就会心甘情愿的积极主动地学习。这样，教师的工作就能做到事半功倍。
三、从小节开始，持之以恒
因为习惯的养成需要很长的一段时间才能形成。所以对初一年级学生来说，很难靠自身来形成一个好的习惯，这就需要外界为其提供一个良好的环境。我们可以让他们在固定的时间做相同的一件事强化它，促使形成一个习惯。
在教学中，有许多的“细节”，诸如坐的姿势，读书的姿势，回答问题的声音要洪亮，上课不讲小话，做作业的格式要求，课堂记笔记，做好课前预习等等，在这些习惯的培养上，应坚持的方法是：“明确提出要求，即该怎样做，不该怎样做。然后照样子做，谁做得好，表扬谁，谁做得差，差在哪里。”一点点的训练，一点点的积累，习惯就逐渐形成了。具体的可以从以下方面入手：
1、通过日常管理，培养学生良好的学习习惯。
管好早读。我要求学生认真读、背课文或记忆英语单词，方法是由班干部在上面领读或背，老师不定期抽测。
管好课间活动。要求上课铃响后，不准在教室外逗留并准备好上课的学习用品，由同桌检查或各科老师监督。
管好上课。要求学生认真听讲，积极回答老师的问题，不做小动作，不讨论课外内容，由老师监督，同学评比。
管好作业。课堂作业：要求作业应独立完成，不抄袭别人的作业，应在科任老师规定的时间内完成并上交给小组长，由小组长交给科代表，由科代表交到老师办公室。回家作业：要求字迹端正，认真完成。每天早上交给小组长检查，由小组长记录在一本专门的本子上，由老师定期检查。
班主任对学生学习的管理要有严明和健全的奖惩制度，使得学生的一切日常生活和学习能够井然有序，按照一定的规范执行，这样学生就可以慢慢养成良好的学习习惯。
2、通过个别管理，管好学生的学习。
一个班级之中总有一些学生要掉队，那么作为班主任应该扶持他们，让他们感受到大家的帮助和集体的温暖，不至于出现破罐子破摔的情况。我在班级问题学生的管理上是这样做的：首先帮他们找出毛病、树立信心；其次采取措施对症下药，如在坐位安排上让他们在老师的特别关注之下；再次安排成绩优秀的班干部帮助作业辅导，另外还给这批学生课后开开小灶对其进行知识的辅导。后进生的学习情绪和学习习惯都大有改观，更可喜的是，在班级狠抓学习习惯的作用下，学生的学习态度大有好转，成绩也有了较大提高。
四、注意校内外相轨并行
学生除了学校外，停留最多的就是家庭。因此，教师在教学工作中，除了在学校处处培养学生的良好学习习惯外，还要与家长密切联系，请求家长配合老师的工作，学生在家庭的学习过程中，家长也要督促学生的行为，时刻提醒学生要养成良好的学习习惯。例如，可以通过家访，可以是面谈，也可以是电话访谈，及时得到反馈信息，对学生的坏行为作出及时的纠正。最后，要发挥学生的自主能力。孔子就曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”自觉是一种积极向上的生活态度，它能使“要我学”，变为“我要学”，自己城为学习的主人翁、主宰者。
人的一生中，有一个好习惯，就多一份自信；有一个好习惯，就多一份成功的机会和机遇；有一个好习惯，我们就多了一份享受美好生活的能力。作为教育者，就要努力培养学生良好的学习习惯，让学生乘着良好的学习习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！
【关键词】教学方法 学习习惯 培养
我国教育家陈鹤琴先生曾说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”在现在这个竞争的社会，有良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。那么如何培养学生养成良好的学习习惯呢？我认为有以下几个方面：
一、教师树立形象，为人师表
我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。”学生在学习中接触最多、关系最密切的莫过于老师了，教师在学生心目中有着一定的威信，教师的行为习惯经常成为学生模仿的对象，家长经常会从学生口中听到一句话：“我们的老师是这样说的。”那么就要求教师在要求学生养成良好习惯的时候，自己也要养成良好的教学习惯，如果要求学生做作业时要写答，教师在讲课时却经常省略；要求学生写正确规范的字，自己却在黑板上龙飞凤舞，在这样的教学下，学生什么时候才能 养成良好的学习习惯呢？所以，要培养学生良好的学习习惯，首先教师在教学中也要表现出良好的习惯，以身作则，使学生在学习中，受到潜移默化的影响。
二、从思想来引导
教师和学生一样，从小伴着故事长大。这些故事不仅是“大灰狼”、“丑小鸭”，教育本身就有丰富的故事资源。为什么不把这些故事讲给自己的学生听，让他们在分享成长、快乐的同时，受到熏陶感染，例如我曾经给学生讲过这样一个故事：教育改革家魏书生老师曾经讲述过一段他亲身感受的故事：在机场候机室里，广播里传出了飞机因故迟飞两小时的消息。一般乘客心急如焚，怨声叠起；而魏老师则心静如水，同平时在办公室里一样，利用这两个小时构思文章。这是个一心向学的习惯，是所有学习习惯中最重要的习惯。具有一心向学习惯的人，能够充分地利用时间。这种人，在看书看报看电视乃至做一切事情时，都能把注意力的"光圈"调到与学习相关的"目标"上去；能够利用所有的闲暇时间直接或间接地做与学习相关的事。再比如教育学生要专心致志学习，可以通过做游戏“一手画圆，一手画方”的方法让学生深刻的领悟。
通过培养学生的学习兴趣，激发学生内在的学习动力等方法来实现培养学生良好的学习习惯。一旦有了自觉性，学生就会心甘情愿的积极主动地学习。这样，教师的工作就能做到事半功倍。
三、从小节开始，持之以恒
因为习惯的养成需要很长的一段时间才能形成。所以对初一年级学生来说，很难靠自身来形成一个好的习惯，这就需要外界为其提供一个良好的环境。我们可以让他们在固定的时间做相同的一件事强化它，促使形成一个习惯。
在教学中，有许多的“细节”，诸如坐的姿势，读书的姿势，回答问题的声音要洪亮，上课不讲小话，做作业的格式要求，课堂记笔记，做好课前预习等等，在这些习惯的培养上，应坚持的方法是：“明确提出要求，即该怎样做，不该怎样做。然后照样子做，谁做得好，表扬谁，谁做得差，差在哪里。”一点点的训练，一点点的积累，习惯就逐渐形成了。具体的可以从以下方面入手：
1、通过日常管理，培养学生良好的学习习惯。
管好早读。我要求学生认真读、背课文或记忆英语单词，方法是由班干部在上面领读或背，老师不定期抽测。
管好课间活动。要求上课铃响后，不准在教室外逗留并准备好上课的学习用品，由同桌检查或各科老师监督。
管好上课。要求学生认真听讲，积极回答老师的问题，不做小动作，不讨论课外内容，由老师监督，同学评比。
管好作业。课堂作业：要求作业应独立完成，不抄袭别人的作业，应在科任老师规定的时间内完成并上交给小组长，由小组长交给科代表，由科代表交到老师办公室。回家作业：要求字迹端正，认真完成。每天早上交给小组长检查，由小组长记录在一本专门的本子上，由老师定期检查。
班主任对学生学习的管理要有严明和健全的奖惩制度，使得学生的一切日常生活和学习能够井然有序，按照一定的规范执行，这样学生就可以慢慢养成良好的学习习惯。
2、通过个别管理，管好学生的学习。
一个班级之中总有一些学生要掉队，那么作为班主任应该扶持他们，让他们感受到大家的帮助和集体的温暖，不至于出现破罐子破摔的情况。我在班级问题学生的管理上是这样做的：首先帮他们找出毛病、树立信心；其次采取措施对症下药，如在坐位安排上让他们在老师的特别关注之下；再次安排成绩优秀的班干部帮助作业辅导，另外还给这批学生课后开开小灶对其进行知识的辅导。后进生的学习情绪和学习习惯都大有改观，更可喜的是，在班级狠抓学习习惯的作用下，学生的学习态度大有好转，成绩也有了较大提高。
四、注意校内外相轨并行
学生除了学校外，停留最多的就是家庭。因此，教师在教学工作中，除了在学校处处培养学生的良好学习习惯外，还要与家长密切联系，请求家长配合老师的工作，学生在家庭的学习过程中，家长也要督促学生的行为，时刻提醒学生要养成良好的学习习惯。例如，可以通过家访，可以是面谈，也可以是电话访谈，及时得到反馈信息，对学生的坏行为作出及时的纠正。最后，要发挥学生的自主能力。孔子就曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”自觉是一种积极向上的生活态度，它能使“要我学”，变为“我要学”，自己城为学习的主人翁、主宰者。
人的一生中，有一个好习惯，就多一份自信；有一个好习惯，就多一份成功的机会和机遇；有一个好习惯，我们就多了一份享受美好生活的能力。作为教育者，就要努力培养学生良好的学习习惯，让学生乘着良好的学习习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！