雷默音乐教育思想与实践述评——纪念贝内特·雷默

来源 :中国音乐教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ning012
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2013年11月18日,美国著名的音乐教育家贝内特·雷默(Bennett Reimer)在美国伊利诺伊州威尔米特村的家中逝世,享年81岁。在长达58年的音乐教育职业生涯中,雷默出版著述和教材33部,学术论文、著作专章、会议发言等145篇,主持多项音乐教育重大项目,其音乐教育思想和实践活动涉及音乐教育的各个领域.
其他文献
第一,在实际学习中,学生很容易产生对学习态度的不重视心理  在音乐专业中,视唱练耳是一门重要的基础技能课。从内容上讲,它主要通过视唱和音乐听记来训练学生的音乐听觉,发展音乐思维能力,培养音乐感受力,积累音乐的感性体验,逐步提高学生对音乐的认知程度,从而更好地为音乐实践服务。然而,学生在视唱练耳的实际学习中,要想取得好的效果,往往要付出很多努力。因为视唱练耳就像英语听力一样,具有积累时间长、出成绩效
随着新课程教材的全面实施,小学数学课程改革试验阶段的“研讨会”又以报告会的形式应运而生,大有“愈来愈热”之势。我作为一名普通的小学数学教师(教研员),曾参加一些级别不一的
欣赏与鉴赏虽仅一字之差,但其意义和内涵却大不相同。“欣赏”又可称玩赏、领略,指一种相对被动的、多从感官出发的审美行为,常常以其感性直观引起的精神愉悦令人产生美感;“鉴赏
腰椎间盘突出症(prolapsed lumbar intervertebral disc,PLID)是骨科常见病和多发病,主要表现为腰痛和放射性下肢痛,严重者可出现双下肢麻木、大小便失禁等神经损伤表现。对症状明
目的探讨异甘草酸镁联合多烯磷酯酰胆碱注射液对慢性乙型肝炎患者的治疗疗效及其对血清细胞因子的影响。方法随机选择2015年1月~2016年6月陕西省铜川市人民医院感染病科收治
在一些赛课、公开课和研究课上,我们经常会看到音乐教师们“唱、弹、奏、跳”无所不能,善讲会演激情飞扬、活力四射,然而课堂结束后却完全没有感觉到音乐课带来的愉悦,只有完
学生学习错误对成长的价值已众所周知。老师们都知道,善用学生的学习错误可以拓展学生的知识,可以提高学生的能力,还可以培养学生的情感态度。教师在教学中偶尔也会出现错误,这种教学错误的价值却往往被我们忽视了。其实,只要善用,教学错误也是一种非常有效的教学资源。  在一堂《怎样加速溶解》的科学课上,一位老师给学生们做了一个演示实验:搅拌加速溶解。只见老师在两只大小相同的烧杯里加了等量等温的水后,同时将两块
身为语文教师.我一直在观察中思考——教师留给孩子课外作业.究竟应该基于何种动因?我尝试在思考中实践——我们留给孩子的课外作业.应该涉及哪些内容.可以使用哪些形式?
“动手操作”作为一种新的学习方式,以其活动性强、主体突出等特点,为广大一线老师所接受,并在课堂教学中被广泛应用。但是真正的操作不应是老师强加给学生的责任与义务,有价值的操作应该是学生灵动思维下的产物行为,是学生所必须的;有价值的操作应该是让学生在积极主动的操作活动中提升思考,获得发展的;有价值的操作应该是为了数学学习,而不是为了培养动手技能,更不是为了操作而操作。  课例一:《圆锥的体积》  老师
学习一门外语意味着接触一种新的文化,因此跨文化教育在大学英语教育中受到越来越多的重视。在跨文化背景下进行文化教学不仅包含了对目标文化的介绍,更加确定了源语文化和目