论文部分内容阅读
摘 要
基于农村小学语文教学背景下的语感培养策略
【摘 要】
：
摘 要《语文课程标准》明确指出：语文课程应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好语感和整体把握的能力。本文主要基于农村小学语文教学背景下探讨语感培养的策略。 关键词 农村小学;语感;精读;想象力 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）05-0142-01 语感是一种语言修养，是长期规范
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2020年5期
其他文献
摘 要 作文是中学语文教学的重点，同样也是教学难点。本文就新时代背景下的中学作文教学新模式进行探析。 关键词 新时代;中学作文;教学模式 写作能力是中学生在学习中重要的语文素質，也是素质教育和新课标中要求的重要综合素质之一。新时代背景下要对中学作文教学模式进行创新，以激发学生的写作兴趣，提高他们的写作水平。 一、通过阅读与观察积累写作素材 写作中，要想“有的写”，就需要通过阅读进行“写的内
摘要随着我国教师教学理念的不断完善和转变，相对于传统的教学方式，教师们愈发开始重视合作学习方式的运用。因此，在实际的初中英语的教学过程中，教师们也会频频采用合作学习的方式，以此来激发学生的学习兴趣，有效地提高学生的英语水平。尽管合作学习方式对学生的学习成绩能够起到一定的激励作用，但在实际的教学中，合作学习方式也的确存在着一定的隐患。本文通过对该问题的分析，从而进一步为优化合作学习方式的使用提出一定
摘 要为了帮助学生高效的完成教学任务，在小学阶段打下坚实的数学学习基础，在进行小学数学教学的时候，教师应当注重使用任务驱动学习模式，帮助学生进行思维能力的提升。本文提出了结合生活实际、进行游戏教学等教学手段，旨在有效的提升小学课堂的效率，为帮助学生更好的学习数学知识助力。 关键词任务驱动学习模式;小学数学教学;教育游戏 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（202
摘 要 在新课程改革的实施过程中，对小学数学教学提出了新的要求。新课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，主动地运用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题。 关键词 灵活;运用;教材教学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）11-0161-01 “用教材教而不是教教材。”教师要达到这一目标，必须充分掌握学生认知起点，读懂教材
摘 要体验探究式教学法主要指的是在学生充分认知、理解、体验、感悟的基础上，以教师的组织和引导为载体，以学生不同的学习情况为依据进行选题立项，在让学生进行资料查阅、开展独立思考、充分探究问题、学习探索中实现知识内容的获得和思维能力的提升。体验探究式教学法实施的重点在于强化学生思考能力、学习能力培养，让学生由知识的接受转变为主动地进行知识学习探究。本文主要对体验探究式教学法在小学数学教学中的应用进行分
摘 要实验是化学学科教学过程中的重要内容，而基于实验教学的开展不仅能促使学生学习注意力高度集中，而且能充分激发学生的化学学习兴趣。在初中化学课堂的教学过程中，教师可紧密结合化学课程的教学目标和学生的认知特点开展化学实验教学，有效提升初中化学课程的教学水平，强化初中学生的化学核心素养。本文通过具体论述初中化学趣味性实验的开发策略，旨在为强化初中学生的化学水平提供可参考的资料。 关键词初中化学;趣味
摘要随着教育部门对教学改革不断深入研究，越来越多的教育工作者逐渐发现，以往较传统的化学课程教学模式缺乏对高中学生学习化学课程的主导性，这样较为传统的教学方式在高中化学教学的过程中也存在着许多不利的因素。目前各个高中学校也在逐一地通过去研究新的课堂教学方式与策略，从而进一步去打造一个问题教学模式在高中化学教学中的应用探究的比较完整的一整套方法体系。基于以上所说的一些内容，主要将重点放在高中化学的问题
摘 要联系学生生活实际，加强实践，是深入进行教学改革，提高教学质量的措施。联系生活、加强实践符合学生学习语文的规律，语文教师必须深刻领会，深入研究。引导学生从课外实践活动中主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文，提高学生语文素养的重要途径。 关键词小学语文;阅读;兴趣;语文素养 中图分类号：G252.17 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0164-01 《语
摘 要 在新时期的教育发展进程中，我国小学数学教育逐步得到了关注和重视，而其原有的数学教学模式已经无法满足当下小学生的实际学习需要了，数学老师也希望能够通过优质的教学模式强化小学生的数学学习效果，推动小学数学教学课堂的健康发展进程。所以说，小学数学就深入新教育市场积极地探索了各种先进科學的情境教学模式，立足于学生的学习兴趣点以及学习现状，给学生提供更为优质的课堂教学场景，逐步带领学生深入到小学数学