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“唤醒”思维:让数学课堂生成“地球上最美的花朵”
“唤醒”思维:让数学课堂生成“地球上最美的花朵”
来源 :数学教学通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shewe111
【摘 要】
:
唤醒理论是由英国行为主义心理学家贝里尼提出的,可分为两种,一种是"渐进性唤醒",另一种是"亢奋性唤醒".高中数学教学活动中,恰当地运用唤醒理论能够使教学效果明显提升.
【作 者】
:
王惠清
【机 构】
:
江苏省南通市通州区教师发展中心
【出 处】
:
数学教学通讯
【发表日期】
:
2017年30期
【关键词】
:
唤醒
课型
高中数学
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唤醒理论是由英国行为主义心理学家贝里尼提出的,可分为两种,一种是"渐进性唤醒",另一种是"亢奋性唤醒".高中数学教学活动中,恰当地运用唤醒理论能够使教学效果明显提升.
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