【摘 要】
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《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到“幼儿的学习是以经验为基础,在游戏和日常生活中进行的.而区域活动游戏是幼儿在游戏中学习的一个重要环节.一个完整的区域活动一般有活动
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《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到“幼儿的学习是以经验为基础,在游戏和日常生活中进行的.而区域活动游戏是幼儿在游戏中学习的一个重要环节.一个完整的区域活动一般有活动前的计划、活动中的指导、活动后的评价三部分组成.但在实际操作过程中,活动后的评价常常由于各种原因容易被忽视和淡化,甚至遗忘,总有一种虎头蛇尾的感觉.下面笔者将以我们积累的教学案例,结合《指南》的理解,对改进区域活动后评价的方式与提高评价的质量进行探讨.
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