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摘 要：老师对学生，只有动之以情，晓之以理，给他们温暖和耐心的疏导，以诚相待，并且付出心灵的关爱，才能得到学生的信任。只有这样，学生才能心悦诚服地接受我们的教育，才会以他的可塑和纯真回报于你，因为爱和信任就是最好的催化剂。
关键词：爱心；信任；行动；感染；潜移默化
感叹岁月如梭，感悟师生情怀。回想参加教育工作的十几年历程，看似漫长却又短暂，与许多辛勤的教育工作者一样，我经历了不少艰辛与困惑，也饱尝了教育的成果与快乐。作为一名教师，我始终坚持从每件小事做起，从点点滴滴做起，用心做事业，用爱和信任做教育。
一、 关注教学，用爱心感染学生
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作优劣的关键。作为学校的骨干教师，在数学教学中，我有效地将教学与生活实际相结合，坚持以学生为主体，采用高效课堂的教学模式，通过学生交流、展讲、补充质疑，互相解决问题的方法，充分调动学生学习的主动性、积极性，同时关注每个学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，使他们形成良好的学习习惯。在我的班上有个男孩，本是个很聪明的孩子，但由于父母离异跟随母亲生活，母亲忙于工作无暇照顾他，将他放在托管机构，致使无法对孩子的学习形成有效监督，长期以来造成孩子学习基础较差，随心所欲，懒惰，经常不完成作业，对学习产生了严重的厌学情绪，甚至经常一上课就借口肚子痛跑到厕所。针对这种情况，我坚持不放弃任何一个后进生的教育理念，利用身边实实在在的例子，不厌其烦地给这个孩子讲学习的重要性，并帮助他在数学学习上获得较优异的成绩，以此促使他把精力转移到学习上，趁热打铁，然后又引导他学习其他科目。同时抓住他的每一点点进步，不失时机地表扬他，把培养其学习自信心放在首位，当他对自己的学习充满了信心，看到了希望，解除了学习上的恐惧后，也能老老实实地听课了，且能踊跃上讲台展讲，说出自己的思考过程，学习成绩有了明显进步，变“要我学”为“我要学”。就这样在年年届届的重复性工作中，我不断地创新，寻求着突破，在教学中逐步形成了自己的风格，取得了较好的成绩，成为一位深受学生爱戴、家长信赖的老师。
二、 放飞希望，用信任让学生感受成功
一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生要有足够的耐心、恒心和信心。在和孩子们的接触中，我发现现在的孩子无论是聪明还是“愚笨”，无论是淘气还是“温顺”，他们都各有各的闪光点，他们都希望得到他人的赞美与赏识，以体现自己的价值，有时一句表扬，一句鼓励的话语，要比严厉地批评还有效。比如在班级管理中，往往会遇到一些学生，他们学习成绩不甚理想，但却非常乐于参与班务工作，对自己要求不严但对同学却喜欢“指指点点”，甚至扰乱班级纪律。这类学生往往脑子灵活，在班级中影响力大，若是引导不得法，不但会对班级管理和学生引导造成影响，而且会大大打击这些学生学习的积极性，使他们产生厌学的情绪，成为班级的落后生，如果引导得法，则可能会激发学生的学习潜质，又能发挥他们在班级中的活力作用，使班集体更加和谐。在我带过的班中就有一个高个子男孩是这类学生的典型代表。他长得虎头虎脑，嗓门大，脾气暴躁，因一点小事就和同学吵架，学习上总是马虎应付，作业字迹潦草，常不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生，但我经过细心观察，这个孩子在性格上确实是个“大马哈”，做事毛毛草草，性格浮躁，特别喜欢表现自己，曾闯出不少祸端。但有一点就是喜欢参与班务工作，经常会主动向老师汇报班级的情况，交代的班级工作他也总是争先恐后地干，在班级同学中也有一定的威信，于是我根据他喜欢参与班级事务的优点任命他为副班长，负责管理卫生工作和课间纪律，这下他高兴地不得了，一星期下来，班级卫生评比居然为学校第一，更可喜的是他上课瞪大眼睛开始专心听讲了。之后我在班上多次表扬了他，帮他树立威信，他对班级工作更加起劲了，学习也开始慢慢自觉起来。慢慢地，该同学在老师、同学们心目中的地位发生了翻天覆地地变化，从一位后进生一跃而成为一名优秀的班干部，他的心里仿佛充满了万道光芒，学习也就起劲了，成绩也有了突飞猛进地提高。期末，他被评为优秀班干部，连他的父母都不敢相信他的进步呢。
三、 与生为友，用行动感染学生
常有人说：教师是太阳底下最光辉的职业，教师是人类灵魂的工程师。正是怀揣着这份美丽的梦想，我走上了教师这个岗位，在日常工作中，我始终以习总书记在北师大的讲话中说到的“做好老师，要有仁爱之心”为座右铭，抱着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，孩子们也很乐于和我聊天、开玩笑。记得刚来到这个学校时，所带班上有个活泼一点的女孩子，她时常会跑到我跟前，边朝我做鬼脸边对我说：“老师，你怎么总是笑嘻嘻的呀！”其实，每次学生围绕在我身边和我开玩笑聊天时，是我最快乐的时候，看着孩子们纯真的笑脸和一点一滴地成长、进步，我感到我的辛勤付出都是值得的。
作為一名教师，一点小事，一句话都是学生的榜样，身教胜于言教，老师的一举一动将直接地影响和感化学生，所以在每次的劳动中，我坚持和学生一起打扫清洁区的卫生。作为一名老师，不是光起着一个指挥官的作用，站在那儿指指点点甚至唠唠叨叨，我总是哪里最脏就卷起袖子和学生一起干得满头大汗。记得有一次卫生间的下水道堵住了，正当学生束手无策时，我直接卷起了袖子用手掏出了里面的零食袋，让学生深受潜移默化地影响，形成良好的生活习惯。
巴特尔指出：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量。教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……”老师对学生，只有动之以情，晓之以理，给他们温暖和耐心的疏导，以诚相待，并且付出心灵的关爱，才能得到学生的信任。只有这样，学生才能心悦诚服地接受我们的教育，才会以他的可塑和纯真回报于你，因为爱和信任就是最好的催化剂。
作者简介：
高红叶，陕西省宝鸡市，蔡家坡第一小学。
关键词：爱心；信任；行动；感染；潜移默化
感叹岁月如梭，感悟师生情怀。回想参加教育工作的十几年历程，看似漫长却又短暂，与许多辛勤的教育工作者一样，我经历了不少艰辛与困惑，也饱尝了教育的成果与快乐。作为一名教师，我始终坚持从每件小事做起，从点点滴滴做起，用心做事业，用爱和信任做教育。
一、 关注教学，用爱心感染学生
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作优劣的关键。作为学校的骨干教师，在数学教学中，我有效地将教学与生活实际相结合，坚持以学生为主体，采用高效课堂的教学模式，通过学生交流、展讲、补充质疑，互相解决问题的方法，充分调动学生学习的主动性、积极性，同时关注每个学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，使他们形成良好的学习习惯。在我的班上有个男孩，本是个很聪明的孩子，但由于父母离异跟随母亲生活，母亲忙于工作无暇照顾他，将他放在托管机构，致使无法对孩子的学习形成有效监督，长期以来造成孩子学习基础较差，随心所欲，懒惰，经常不完成作业，对学习产生了严重的厌学情绪，甚至经常一上课就借口肚子痛跑到厕所。针对这种情况，我坚持不放弃任何一个后进生的教育理念，利用身边实实在在的例子，不厌其烦地给这个孩子讲学习的重要性，并帮助他在数学学习上获得较优异的成绩，以此促使他把精力转移到学习上，趁热打铁，然后又引导他学习其他科目。同时抓住他的每一点点进步，不失时机地表扬他，把培养其学习自信心放在首位，当他对自己的学习充满了信心，看到了希望，解除了学习上的恐惧后，也能老老实实地听课了，且能踊跃上讲台展讲，说出自己的思考过程，学习成绩有了明显进步，变“要我学”为“我要学”。就这样在年年届届的重复性工作中，我不断地创新，寻求着突破，在教学中逐步形成了自己的风格，取得了较好的成绩，成为一位深受学生爱戴、家长信赖的老师。
二、 放飞希望，用信任让学生感受成功
一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生要有足够的耐心、恒心和信心。在和孩子们的接触中，我发现现在的孩子无论是聪明还是“愚笨”，无论是淘气还是“温顺”，他们都各有各的闪光点，他们都希望得到他人的赞美与赏识，以体现自己的价值，有时一句表扬，一句鼓励的话语，要比严厉地批评还有效。比如在班级管理中，往往会遇到一些学生，他们学习成绩不甚理想，但却非常乐于参与班务工作，对自己要求不严但对同学却喜欢“指指点点”，甚至扰乱班级纪律。这类学生往往脑子灵活，在班级中影响力大，若是引导不得法，不但会对班级管理和学生引导造成影响，而且会大大打击这些学生学习的积极性，使他们产生厌学的情绪，成为班级的落后生，如果引导得法，则可能会激发学生的学习潜质，又能发挥他们在班级中的活力作用，使班集体更加和谐。在我带过的班中就有一个高个子男孩是这类学生的典型代表。他长得虎头虎脑，嗓门大，脾气暴躁，因一点小事就和同学吵架，学习上总是马虎应付，作业字迹潦草，常不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生，但我经过细心观察，这个孩子在性格上确实是个“大马哈”，做事毛毛草草，性格浮躁，特别喜欢表现自己，曾闯出不少祸端。但有一点就是喜欢参与班务工作，经常会主动向老师汇报班级的情况，交代的班级工作他也总是争先恐后地干，在班级同学中也有一定的威信，于是我根据他喜欢参与班级事务的优点任命他为副班长，负责管理卫生工作和课间纪律，这下他高兴地不得了，一星期下来，班级卫生评比居然为学校第一，更可喜的是他上课瞪大眼睛开始专心听讲了。之后我在班上多次表扬了他，帮他树立威信，他对班级工作更加起劲了，学习也开始慢慢自觉起来。慢慢地，该同学在老师、同学们心目中的地位发生了翻天覆地地变化，从一位后进生一跃而成为一名优秀的班干部，他的心里仿佛充满了万道光芒，学习也就起劲了，成绩也有了突飞猛进地提高。期末，他被评为优秀班干部，连他的父母都不敢相信他的进步呢。
三、 与生为友，用行动感染学生
常有人说：教师是太阳底下最光辉的职业，教师是人类灵魂的工程师。正是怀揣着这份美丽的梦想，我走上了教师这个岗位，在日常工作中，我始终以习总书记在北师大的讲话中说到的“做好老师，要有仁爱之心”为座右铭，抱着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，孩子们也很乐于和我聊天、开玩笑。记得刚来到这个学校时，所带班上有个活泼一点的女孩子，她时常会跑到我跟前，边朝我做鬼脸边对我说：“老师，你怎么总是笑嘻嘻的呀！”其实，每次学生围绕在我身边和我开玩笑聊天时，是我最快乐的时候，看着孩子们纯真的笑脸和一点一滴地成长、进步，我感到我的辛勤付出都是值得的。
作為一名教师，一点小事，一句话都是学生的榜样，身教胜于言教，老师的一举一动将直接地影响和感化学生，所以在每次的劳动中，我坚持和学生一起打扫清洁区的卫生。作为一名老师，不是光起着一个指挥官的作用，站在那儿指指点点甚至唠唠叨叨，我总是哪里最脏就卷起袖子和学生一起干得满头大汗。记得有一次卫生间的下水道堵住了，正当学生束手无策时，我直接卷起了袖子用手掏出了里面的零食袋，让学生深受潜移默化地影响，形成良好的生活习惯。
巴特尔指出：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量。教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……”老师对学生，只有动之以情，晓之以理，给他们温暖和耐心的疏导，以诚相待，并且付出心灵的关爱，才能得到学生的信任。只有这样，学生才能心悦诚服地接受我们的教育，才会以他的可塑和纯真回报于你，因为爱和信任就是最好的催化剂。
作者简介：
高红叶，陕西省宝鸡市，蔡家坡第一小学。