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摘要：随着社会经济的发展与科技的进步，网络成为新时代信息传播的主要载体，网络化对人们生活、学习以及工作都有着重要的影响，尤其是在高中阶段的思想政治教育方面。本文主要对网络信息化背景下的高中思想政治教育进行研究，通过对传统教学方式的创新来运用网络开展思想教育活动，在这一基础上完善高中阶段的思想政治教育质量。
关键词：高中思想政治教育；网络信息化；创新
高中生的世界观、人生观以及价值观并未成型，所以容易受到外界信息的影响，而网络信息化在一定程度上加快了信息传播的速度，这对高中阶段的思想政治教育工作来讲，既是机遇也是挑战，很多负面的信息直接影响到高中生的思想健康，所以需要从多方面对思想政治教育进行深化改革，不断地创新与优化教育效果，才能实现对高中生的思维方式与行为进行有效地培养。
一、 网络信息化对高中思想政治教育的影响
网络信息化时代的到来，为人们的生活方式带来一定的便利，也加快了信息传递的速度，但对传统思想政治教育也带来较大的冲击。网络行为成为现代人们生活的主要方式，尤其是在青少年的生活中网络必不可少，其是青少年了解社会、感受世界变化的重要途径，不断地拓展青少年的视野。同时由于高中阶段的学生在认知与行为方面还存在不成熟的特点，对于问题的对待方式也容易受到外界的影响，这也说明了高中阶段的学生需要教师的正确引导，而传统的教学方式难以满足对青少年进行引导的效果，尤其是在网络信息化的背景下难以有效的对青少年进行思想政治教育。同时，传统的教学方式也存在一定的弊端，严重影响到青少年的思想政治教育。
现阶段的思想政治教育工作在高中受到重视的程度严重不足，很多教师受到应试教育的影响，在实际教学的过程中往往将学习成绩与理论知识的掌握情况作为学生成绩衡量的主要标准，长此以往，就会对学生的观念产生影响，让学生将思想政治作为获取高分、应付考试的科目，这种方式不利于高中阶段学生三观的树立。同时，很多教师在实际教学的过程中并不注重理论与实际的结合，很少组织学生参与相关教学的实践活动，这也导致学生思想政治教育仅限于理论，学生对于所学习的理论知识无法有效地运用到实际生活之中。而网络化的到来使学生容易受到网络文化的影响，尤其是现阶段的思想政治教育不到位，导致学生容易受到外界负面文化与错误思想的影响，不利于学生的健康发展。随着网络信息技术的不断发展，对各行各业都有一定的推动作用，在教育方面的作用也是比较显著的，所以在教学中，教师不仅要对传统的教学方式进行转变，还应该注重网络资源的引进，以此来推动教学与德育的结合。
二、 运用网络来创新高中思想政治教育的途径
（一） 转变教学理念
在思想政治教育的过程中，应该不断地提高教师对于思想政治教育的正确认识，明确素质教育与德育的重要基础，成绩与理论知识并不是思想政治教育的主要内容，其需要对学生的三观、核心价值观体系进行引导，以此来让学生树立正确的观念，推动学生的健康发展。同时思想政治教育在实践的过程中，教师还应该加强对网络信息化教学方式的运用，如采用现代远程教育工具，多媒体教学设备以及现代化的网络社交平台等进行思想政治优秀信息的传播。高中的思想政治教师不仅要对学生进行正确的引导，还应该充分发挥现代网络信息技术在教育中的优势，在基础课程改革稳定的工作基础上，改变传统教育的观念与固定的思维模式，不断地加强与学生之间的沟通与交流，尊重学生在学习中的主体地位，为学生营造良好的学习环境与平台，让学生在良好的氛围中树立正确的世界观、人生观以及价值观，不断地提高自身思想政治觉悟，推动学生的全面发展。
（二） 联系实际生活开展教学
生活是检验理论的主要方式，所以高中阶段的思想政治教育应该发挥教学内容的优势，将其与学生的实际生活进行紧密的联系，在实际教学的环节中不断地开展多样化的实践课程，在实践的过程中来对学生的思想与行为进行指导，加强学生对理论知识的理解与掌握。同时，在网络信息化的背景下，高中阶段的思想政治教育还应该积极引进网络教學资源，结合现代课改的要求，不断优化教学方式与理念，创新学生的实践活动，以此来对学生的实践能力与创新意识进行培养，将我党的优秀思想贯穿于教学的始终。如对社会中的现象、网络上的热点新闻等作为教学材料，以此来拓展学生的思想政治教学，完善教学效果。
（三） 优化教学内容
对现代思想政治教学的内容进行不断地更新，以此来保障思想政治教学效果的提高。网络是信息传播的主要途径，网络上的信息储备、传播速度等都是传统教学方式难以比拟的，所以应该将其引入思想政治教育中，以此来优化教学资源。教师还应该结合现代网络信息化技术来开展思想政治教育工作。通过对教师网络技术能力的培养，来对传统的教学内容进行创新，以此来激发学生的学习积极性，运用全新的思想方式来与学生进行沟通与交流，从根本上提高教学质量与效果。
三、 结语
网络信息化对高中阶段的思想政治教学带来一定的便利，对学生获取资源的方式进行优化，但网络上的负面信息也对学生产生负面的影响，所以在思想政治教学中需要教师结合现代化的技术来对学生开展教学，引导学生树立正确的三观。
参考文献：
[1]单荣.网络信息化时代高中的思想政治教育[J].西部素质教育，2016（03）.
作者简介：
王轮轮，宁夏回族自治区中卫市，中宁县职业教育培训中心。
关键词：高中思想政治教育；网络信息化；创新
高中生的世界观、人生观以及价值观并未成型，所以容易受到外界信息的影响，而网络信息化在一定程度上加快了信息传播的速度，这对高中阶段的思想政治教育工作来讲，既是机遇也是挑战，很多负面的信息直接影响到高中生的思想健康，所以需要从多方面对思想政治教育进行深化改革，不断地创新与优化教育效果，才能实现对高中生的思维方式与行为进行有效地培养。
一、 网络信息化对高中思想政治教育的影响
网络信息化时代的到来，为人们的生活方式带来一定的便利，也加快了信息传递的速度，但对传统思想政治教育也带来较大的冲击。网络行为成为现代人们生活的主要方式，尤其是在青少年的生活中网络必不可少，其是青少年了解社会、感受世界变化的重要途径，不断地拓展青少年的视野。同时由于高中阶段的学生在认知与行为方面还存在不成熟的特点，对于问题的对待方式也容易受到外界的影响，这也说明了高中阶段的学生需要教师的正确引导，而传统的教学方式难以满足对青少年进行引导的效果，尤其是在网络信息化的背景下难以有效的对青少年进行思想政治教育。同时，传统的教学方式也存在一定的弊端，严重影响到青少年的思想政治教育。
现阶段的思想政治教育工作在高中受到重视的程度严重不足，很多教师受到应试教育的影响，在实际教学的过程中往往将学习成绩与理论知识的掌握情况作为学生成绩衡量的主要标准，长此以往，就会对学生的观念产生影响，让学生将思想政治作为获取高分、应付考试的科目，这种方式不利于高中阶段学生三观的树立。同时，很多教师在实际教学的过程中并不注重理论与实际的结合，很少组织学生参与相关教学的实践活动，这也导致学生思想政治教育仅限于理论，学生对于所学习的理论知识无法有效地运用到实际生活之中。而网络化的到来使学生容易受到网络文化的影响，尤其是现阶段的思想政治教育不到位，导致学生容易受到外界负面文化与错误思想的影响，不利于学生的健康发展。随着网络信息技术的不断发展，对各行各业都有一定的推动作用，在教育方面的作用也是比较显著的，所以在教学中，教师不仅要对传统的教学方式进行转变，还应该注重网络资源的引进，以此来推动教学与德育的结合。
二、 运用网络来创新高中思想政治教育的途径
（一） 转变教学理念
在思想政治教育的过程中，应该不断地提高教师对于思想政治教育的正确认识，明确素质教育与德育的重要基础，成绩与理论知识并不是思想政治教育的主要内容，其需要对学生的三观、核心价值观体系进行引导，以此来让学生树立正确的观念，推动学生的健康发展。同时思想政治教育在实践的过程中，教师还应该加强对网络信息化教学方式的运用，如采用现代远程教育工具，多媒体教学设备以及现代化的网络社交平台等进行思想政治优秀信息的传播。高中的思想政治教师不仅要对学生进行正确的引导，还应该充分发挥现代网络信息技术在教育中的优势，在基础课程改革稳定的工作基础上，改变传统教育的观念与固定的思维模式，不断地加强与学生之间的沟通与交流，尊重学生在学习中的主体地位，为学生营造良好的学习环境与平台，让学生在良好的氛围中树立正确的世界观、人生观以及价值观，不断地提高自身思想政治觉悟，推动学生的全面发展。
（二） 联系实际生活开展教学
生活是检验理论的主要方式，所以高中阶段的思想政治教育应该发挥教学内容的优势，将其与学生的实际生活进行紧密的联系，在实际教学的环节中不断地开展多样化的实践课程，在实践的过程中来对学生的思想与行为进行指导，加强学生对理论知识的理解与掌握。同时，在网络信息化的背景下，高中阶段的思想政治教育还应该积极引进网络教學资源，结合现代课改的要求，不断优化教学方式与理念，创新学生的实践活动，以此来对学生的实践能力与创新意识进行培养，将我党的优秀思想贯穿于教学的始终。如对社会中的现象、网络上的热点新闻等作为教学材料，以此来拓展学生的思想政治教学，完善教学效果。
（三） 优化教学内容
对现代思想政治教学的内容进行不断地更新，以此来保障思想政治教学效果的提高。网络是信息传播的主要途径，网络上的信息储备、传播速度等都是传统教学方式难以比拟的，所以应该将其引入思想政治教育中，以此来优化教学资源。教师还应该结合现代网络信息化技术来开展思想政治教育工作。通过对教师网络技术能力的培养，来对传统的教学内容进行创新，以此来激发学生的学习积极性，运用全新的思想方式来与学生进行沟通与交流，从根本上提高教学质量与效果。
三、 结语
网络信息化对高中阶段的思想政治教学带来一定的便利，对学生获取资源的方式进行优化，但网络上的负面信息也对学生产生负面的影响，所以在思想政治教学中需要教师结合现代化的技术来对学生开展教学，引导学生树立正确的三观。
参考文献：
[1]单荣.网络信息化时代高中的思想政治教育[J].西部素质教育，2016（03）.
作者简介：
王轮轮，宁夏回族自治区中卫市，中宁县职业教育培训中心。