【摘 要】
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随着新课程改革的不断推进,随之而来的则是教学理念、教学方式、教学评价等多方面的变化,学生的个性得到充分的张扬,素质得到充分的发展和提高。但随之而来的是学生两极分化
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随着新课程改革的不断推进,随之而来的则是教学理念、教学方式、教学评价等多方面的变化,学生的个性得到充分的张扬,素质得到充分的发展和提高。但随之而来的是学生两极分化严重,一部分学生的阅读分析能力不够强,逻辑思维能力不够缜密。可见,教学中要善于总结得失,这样,才能进一步提高学生的素质。
With the continuous advancement of the new curriculum reform, many changes have taken place in teaching philosophy, teaching methods, teaching evaluation and so on. The personality of students has been fully publicized and their qualities have been fully developed and improved. But what followed was a serious polarization of students, some students’ reading comprehension is not strong enough, logical thinking ability is not careful enough. Visible, teaching should be good at summing up the gains and losses, so as to further improve the quality of students.
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