论文部分内容阅读
新课程标准明确指出：“良好道德的形成必须在儿童的生活过程中，而非在生活之外进行。”要提高品德教育的实效性，就必须让教育回归生活，把贴近学生生活的话题引入课堂，激发学生的学习兴趣；激活学生的生活经验，让学生通过角色扮演参与课堂活动；利用好各类乡土人文资源，让学生直观地感知生活，感知社会。让《品德与社会》课堂活起来，引发学生真实的情感体验，感悟做人的道理，促进知与行的和谐统一。