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高中阶段的数学核心素养也是当前小学、初中阶段数学教学的方向标.数学核心素养对理解和深化数学学科本质、设计具体教学活动,以及开展多元评价都有着特殊的意义.在数学活动中,发展学生的建模能力,是发展核心素养的具体操作方式,具有一定的探索和研究价值.
在数学活动中发展学生的建模能力
【摘 要】
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高中阶段的数学核心素养也是当前小学、初中阶段数学教学的方向标.数学核心素养对理解和深化数学学科本质、设计具体教学活动,以及开展多元评价都有着特殊的意义.在数学活动
【机 构】
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江苏省泰州市九龙实验学校 225300
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2021年11期
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