论文部分内容阅读
科学探究是学生在进行科学学习时常用的一种学习方式,学生经历探究活动后,不断丰富知识与技能,提升科学素养.教师在教学过程中,要注意还原探究的情境、注重探究地点的选择和探究过程中的合作互动等,从这些方面来设计科学实验的探究活动.
让探究更有意义r——科学探究活动设计时的“五个注重”
【摘 要】
：
科学探究是学生在进行科学学习时常用的一种学习方式,学生经历探究活动后,不断丰富知识与技能,提升科学素养.教师在教学过程中,要注意还原探究的情境、注重探究地点的选择和探究过程中的合作互动等,从这些方面来设计科学实验的探究活动.
【机 构】
：
江苏省丹阳市丹凤实验小学
【出 处】
：
小学教学研究（教研版）
【发表日期】
：
2022年3期
其他文献
数学和综合实践活动课程之间有很多共通之处.近年来,数学教材中增加了“综合实践”的内容,《综合实践活动课程纲要》也强调要关注课程间的联系.本文以“利用影长测量大树高度”一课为例,从理解课程性质,形成融合理念、经历研究过程,推进融合实践、立足学生发展、注重融合反思等三方面探讨推进数学和综合实践活动课程有效融合的策略,在正确理解两门学科的真正内涵的基础上,于适合之处进行融合,让学生的核心素养和关键能力都有最大限度的提高.
语言是人类进行沟通的主要表达方式,而言语品质的高低则取决于思维能力的高低.培养学生的言语思维能力、提升其言语品质就是为其今后步入社会打下基础.低年级是言语品质形成的起始阶段.本文主要从交际意图的准确性、交际对象的得体性、交际场合的适切性这三方面,谈谈如何有效地锻炼低年级学生的言语思维,提升低年级学生的言语品质.
思政教育是学校教育的重要组成部分,如何结合小学教育的特点构建“课程思政”新样态是其重点.本文以项目式学习为实践抓手,结合学校开展的“基于学科素养的党史教育”这一案例,围绕“课程思政”的价值性、统一性、实践性等方面展开了具体阐述.
随着信息技术的不断发展、新课程改革的不断深入和“双减”政策的落实,学生对个性化学习的要求越来越高,这也是教育的发展方向和趋势.针对当前练习的内容“统一要求多,自主选择少;结果唯一多,答案开放少”、练习形式“笔头作业多,操作实验少;独立作答多,合作完成少”、评价方式“标准划一多,多元评价少;单向评价多,多维互动少”的情况,我们尝试借力园区“易加学院”:让练习内容可选择,实现自主性、加强互动性、凸显层次性;让练习形式变丰富,体现个性化、促进探索性、凸显开放性;让练习评价变多元,体现多样性、促进及时性、凸显差异
体育锻炼对学生的身心健康、身体发育、综合能力等发展有着重要的促进作用,教师不能为了追求分数而忽略学生的身体健康问题.教师应该鼓励学生多参加户外运动,缺乏足够的体育锻炼会对其健康成长造成负面的影响.随着现代科技的不断进步,互联网已走进人们的日常生活,互联网环境下体育教学混合学习模式是一种新型的体育教学模式,对提高学生的体育运动能力有着至关重要的作用.
现行的习作教学模式主要以“老师分析讲解题目要求—学生按要求写作—老师范读例文讲评”这一流程为主.在应试化的要求下,习作教学中,教师更加注重的是学生写作技巧的培养.在这种教学模式下,即使教师对习作要求讲解得很清楚,学生习作效果依然不乐观.创作性戏剧能够激发学生发掘生活经验、增添生活阅历、发挥创作力,使学生在身体、心理、情绪与口语上均有表达的机会,并能够个性化且充满创意地表达.本文分析了创作性戏剧的理论基础,并结合教学实践介绍了应用策略,最后总结了创作性戏剧在习作教学中取得的效果.
在语文新课程改革工作的实施与推动下,整本书阅读教学在语文学科教学工作中的关键地位与重要意义日益凸显.但教材内容与课堂时间有限,此时,课外阅读活动就成为学生积累语文知识、提升人文素养、拓展自身眼界与见识的重要手段.为了提升学生的课外阅读能力,帮助学生养成良好的课外阅读习惯,统编版语文教材中特意增加了“快乐读书吧”这一教学板块,为课内文本的阅读学习与课外阅读活动构建了有机的联系.语文教师要充分发挥自身教育者与引路人的职责,全面挖掘“快乐读书吧”教学板块中的资源与素材,在科学的引导下构建科学、合理的阅读教学模式
本文在“全员育人”的指导思想下,探究了中职数学课程进行课程思政的必要性,并以中职数学基础模块中直线与圆方程的应用为例,进行将课程思政融入中职数学的教学研究.旨在让学生学习专业知识的同时,在实践中落实课程思政,培养学生数学学科核心素养.
阅读教学在跨文化渗透教育方面有着天然的优势,丰富多彩的神话故事是世界各地文化的重要源头.以统编版语文四年级上册“神话”单元为例,开展跨文化视角下的神话比较阅读,有利于促进学生对中华民族文化的认同与传承,提高对其他民族文化的认识与理解,最终实现跨文化的包容与融合,这也是提升“文化传承与理解”核心素养的重要路径.
语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.语文课程的多重功能决定了它的重要作用.随着新课程改革的不断推进,语文课堂教学也在不断深入推进,提升语文课堂教学效率已成为基本要求.提升课堂效率,是课堂教学的重要任务.