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1.从教学价值观念的内容来看,是历史与现实的统一rn任何一种教学价值观念的出现,都与其主体所拥有的社会历史底蕴有着千丝万缕的联系.这种底蕴孕育了教学价值观念的胚胎,也为其成长提供了丰富的土壤,还为它设置了坚实的保护层,使它的存在合情合理.rn
教学价值观念的特性及其变革启示
【摘 要】
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1.从教学价值观念的内容来看,是历史与现实的统一rn任何一种教学价值观念的出现,都与其主体所拥有的社会历史底蕴有着千丝万缕的联系.这种底蕴孕育了教学价值观念的胚胎,也为
【机 构】
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浙江师范大学教育学院副院长,金华,321004
【出 处】
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教育发展研究
【发表日期】
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2004年7期
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