【摘 要】
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提升教育质量离不开课程标准与质量监控，《义务教育数学课程标准（2021年版）》颁布以来，学校与社会层面都对小学阶段的数学教育质量给予了更多关注。基于新课标对数学核心素养的理解，结合小学数学教育教学的实践，对小学数学课堂教育质量评价的概念、内容和质量评价的监控点遴选原则进行了探讨，以期为课改后的小学数学课堂教育质量提升有所助益。
【基金项目】
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2021年扬州团市委委托项目“双减”后扬州市青少年教育服务质量提升路径研究阶段性成果；
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提升教育质量离不开课程标准与质量监控，《义务教育数学课程标准（2021年版）》颁布以来，学校与社会层面都对小学阶段的数学教育质量给予了更多关注。基于新课标对数学核心素养的理解，结合小学数学教育教学的实践，对小学数学课堂教育质量评价的概念、内容和质量评价的监控点遴选原则进行了探讨，以期为课改后的小学数学课堂教育质量提升有所助益。
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