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文章以“指数函数及其性质”为例，具体阐述“六步三段两分支”的教学模型在高中数学概念课教学中的应用建议。
数学概念有效把握 知识系统灵动生成-基于“六步三段两分支”高中数学概念课教学
【摘 要】
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文章以“指数函数及其性质”为例，具体阐述“六步三段两分支”的教学模型在高中数学概念课教学中的应用建议。
【机 构】
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浙江省台州市天台苍山中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2017年7期
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