发挥“知识+技能”评价体系导向作用,促进中高职有效衔接--以河北工业职业技术学院为例

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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出:大力发展职业教育,增强职业教育吸引力,到2020年,形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系。本文以河北工业职业技术学院与石家庄市信息管理学校的计算机网络技术专业合作为例进行分析和研究。
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摘 要:德育教育是现阶段针对职业院校的一个重要教育方式,在对职业院校的教育中占有举足轻重的地位,同时职业教育的发展形势也要求职业院校进行德育创新,德育创新作为现代职业教育的发展要求,也是建设社会主义现代化,为国家培养人才的现实要求。随着社会的发展和教育体制改革的逐步加深,区别于传统的德育教育,当代更需要的是具有实用性的德育教育。德育教育应与时俱进,符合时代的发展规律,在教育理念和教育方式上进行创新
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摘 要:渴望子女“上好学”,是广大家长对职业教育期盼,我国实现从人力资源大国向人力资源强国的历史性转变,教育进入一个全面提高质量的新的历史阶段,教学改革是职业教育改革的核心,是实现职业教育又好又快发展的关键环节。  关键词:中职教育;改革;职业  一、当前的职业教育形势  我国职业教育已经进入历史上发展最快最好的时期,呈现出勃勃生机和良好发展态势。但也要看到,中等职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环
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