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教师在初中化学课堂上提出趣味性的问题,有利于打开学生创新思维的闸门,有利于促进学生问题意识的形成和实践能力的提高。本文作者简要分析了初中化学提问过程的存在问题,并产生了相应的对策。
山丘阻隔疑路绝 拨开柳枝又一径——浅议初中化学课堂提问过程中的瑕疵与对策
【摘 要】
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教师在初中化学课堂上提出趣味性的问题,有利于打开学生创新思维的闸门,有利于促进学生问题意识的形成和实践能力的提高。本文作者简要分析了初中化学提问过程的存在问题,并
【机 构】
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江苏省启东市东元初级中学
【出 处】
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启迪与智慧(教育)
【发表日期】
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2017年10期
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