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<正>【设计意图】1.基于文本,突出科学小品文的特点;2.指向写作,学习科学小品文的表达;3.基于学情,对教学资源有取舍。【教学设计】一、导入新课1.同学们,我们每天都在享受大自然的美丽,可你是否留意过草木枯荣、候鸟去来中包含的信息呢?2.这节课,我们就一起去打开大自然绿色的课本,去认识"大自然的文字"。3.学与问告诉我们知识是