【摘 要】
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中小学音乐教育作为音乐素质教育中的重要组成部分,以研学案为载体,以学生的自主学习为主体,以“自主学习(质疑)→合作、展示、质疑→点评点拔(释疑)→拓展延伸”的教学模式
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中小学音乐教育作为音乐素质教育中的重要组成部分,以研学案为载体,以学生的自主学习为主体,以“自主学习(质疑)→合作、展示、质疑→点评点拔(释疑)→拓展延伸”的教学模式。让学生动起来,课堂活起来的“研学后教”教学模式在开放的课堂享受学习的快乐。
Primary and secondary school music education as an important part of the quality education of music, with the case study as a carrier, independent learning of students as the main body, with “self-learning (questioning) → cooperation, display, questioning → Comments point unplug Expand the extension of ”teaching mode. Let the students move up, the classroom to live up “post-graduate teaching ” teaching mode in the open classroom to enjoy the joy of learning.
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