【摘 要】
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在教室上课,是从古至今的一种传统教学模式。而聋儿学生由于自身存在或轻或重的语言交流障碍,多数与社会的接触比较局限,这使得在教室进行的语言康复训练显得略为抽象,增加了
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在教室上课,是从古至今的一种传统教学模式。而聋儿学生由于自身存在或轻或重的语言交流障碍,多数与社会的接触比较局限,这使得在教室进行的语言康复训练显得略为抽象,增加了聋儿的理解难度,不利于他们掌握丰富的词汇以及灵活应用语言。
Classes in the classroom, is a traditional teaching mode from ancient to modern times. For deaf students, because of their own existence or light or heavy language communication barriers, most of them have limited contact with the society, which makes the language rehabilitation training in the classroom appear to be a little abstract, which increases the difficulty of comprehension for the deaf children and is not good for them to master the rich Vocabulary and flexible application of language.
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摘 要:介绍了任务型教学的特点和原则,分析了新教材的特点及现存英语教学状况,通过运用任务设计教学,并在课堂中实施。 关键词:任务型教学 活动 任务 实施 一、 对新教材的认识及教学现状 新教材所选取的语言材料真实,贴近学生生活,语言地道、现代、自然。涉及的话题广泛,选材和教学活动的设计充分考虑到学生年龄特征和他们生理和心理发展的需要,在语言输入量方面大大超过了旧教材,而且这种输入是
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