【摘 要】
：
Δ12-脱饱和酶是亚油酸合成的关键酶,为提高Δ12-脱饱和酶的活性,本研究利用RT-PCR对Mucor sp.EIM-10的Δ12-脱饱和酶c DNA进行克隆,并导入p YES2.0质粒中,构建重组表达载体
【机 构】
：
福建师范大学闽南科技学院生命科学与化学系,福建师范大学生命科学学院福建省现代发酵技术工程研究中心工业微生物教育部工程研究中心
【基金项目】
：
福建省发改委产业化项目（闽教发[2010]77号）.
论文部分内容阅读
Δ12-脱饱和酶是亚油酸合成的关键酶,为提高Δ12-脱饱和酶的活性,本研究利用RT-PCR对Mucor sp.EIM-10的Δ12-脱饱和酶c DNA进行克隆,并导入p YES2.0质粒中,构建重组表达载体。运用醋酸锂转化法将重组质粒导入酿酒酵母,成功构建p YMD12酿酒酵母表达系统。为了进一步提高Δ12-脱饱和酶的表达水平,用GAP启动子替代p YES2.0质粒自带的启动子,成功构建p YGAPMD12重组菌。最终产物经GC-MS检测显示,p YGAPMD12重组菌转化C18∶1的转化率为69.172
其他文献
他没说一句话．也没来得及向亲人和战友道别就静静地走了．永远地离开了我们，离开了他热爱的岗位。
针对珠海市高新区规划区填海造地、海岸线外移及城市化所带来的防洪排涝问题,通过建设海堤工程,形成封闭防洪保护圈来抵御外洪（潮）;建设水闸工程,排除区内涝水;结合城市景观水
我所在的学校是中等职业学校。由于各方面的原因，大多数职业学校学生学习英语兴趣不浓，教学效果不明显。如何调动职专学生学习英语的积极性，提高教学质量？我认为，要改变传统的教学方式，强化新课程改革，在教学过程中，可从以下几方面入手。 一、调动学生学习英语的积极性 1.用微笑感染每个学生。每当走进教室的时候，每当接触学生时，我的脸上都保持一份发自心底的真诚微笑，这个微笑传达出如下信息：“我喜欢你们中的
中等职业教育课程改革国家规划新教材语文教学大纲规定教学目标中指出：“指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。”“授之以渔”，作为一名语文教学工作者，首要的任务就是培养和提高学生的各种语文能力（听说读写能力）。听读是吸收，是汲取知识的途径；说是表达，是表达观点的渠道。吸收了才能表达，因此听读是前提，说写是目的。吸收途径中，听固然重要，但对于一个学生来说，读更是关键。怎样才能迅速
本月,沿海散货运输市场总体走势平稳,但运价略有下滑。电厂采购力度有所增强,但煤炭库存较高,导致运输需求下滑,运价小幅下跌;钢材市场进入消费淡季,金属矿石运价下跌;粮食市
新的教学理念已注入了课堂，可现实教学中为了应付考试，取得好成绩，仍然存在着一个很普遍的现象：课堂上教师苦讲知识点，要求学生强记，课后学生在教师精选的训练题中苦熬，繁重的题海战搞得学生筋疲力尽。最终学生在这种反复强化训练中有了一定的基础知识和解题技巧，可创造力得不到发挥、个性得不到发展，这种高分低能的现象至今仍然存在。怎样给语文课堂注入富有情趣的活力呢？ 一、创设有效情境，激发学习兴趣 爱因斯坦
语文教师最怕的也是最头疼的事是批改作文。一次作文过后，教者除了备课、上课之外，其余的时间几乎全埋在作文堆里。既要批，还要改。批得是头昏眼花，改得是精疲力竭。可是大多数学
一、“学案”教学的成因“学案”教学是在新课程改革过程中出现的具有本土化特色的语文教学实验。“实验”，在西方语境下，实验是指具有尝试性的活动；在中文语境下，实验是指验证某
当今社会发展迅速，人们在政治、经济、文化、科技等方面的交流越来越多，对于作为世界通用语言——英语的学习显得尤为重要。然而许多学生学习效果不理想，运用能力差，难以应付新形势下的英语高考。下面，我就英语学习谈几点自己的看法。 一、加强记忆 记忆在外语学习中举足轻重，很多学生不注意课后复习记忆，在他们看来，听完课就是学习的完成，殊不知英语中很多单词和句型只看一遍是很容易忘记的，需要反复记忆。当然，不
初中英语课程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础，为学生的终身发展创造有利条件。我们生活在江苏农村，在这里学生大部分是留守孩子，知识面窄，缺乏良好的学习习惯。这些都给英语教育教学带来了挑战。如何创建农村初中有效的英语课堂，我有自己的实践与思考。 一、激发学生学习英语的兴趣 “兴趣是最好的老师。”作为教师，我们应该把握住学生的心理，激发他们学习英语的兴趣。对英语学习有浓厚兴趣的学生能更努