【摘 要】
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科创板的诞生有助于我国科技创新型企业的发展，也是A股市场与国际接轨的重要一步。对公司的合理估值是企业登陆科创板以及科创板平稳运行的关键因素之一。受科创型企业高成长性、投资者投资偏好、政府政策支持以及非理性投资等因素的影响，科创板存在被高估的可能。为验证科创板是否被高估，文章对比分析了2019年科创板上市的70家公司与同行业非科创板40家上市公司不同时点的股价与发行价的涨跌幅、市盈率与市销率，发现科
【基金项目】
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河南省软科学研究项目“促进河南省企业在科创板上市的路径研究”（项目编号：202400410393）;河南省软科学研究项目“绿色创新引领河南制造业高质量发展的路径、效果与对策研究”（项目编号：212400410506）； 国家自然科学基金“中国上市公司衍生工具使用动因与经济后果研究”（项目编号：72002208）； 河南省教
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科创板的诞生有助于我国科技创新型企业的发展，也是A股市场与国际接轨的重要一步。对公司的合理估值是企业登陆科创板以及科创板平稳运行的关键因素之一。受科创型企业高成长性、投资者投资偏好、政府政策支持以及非理性投资等因素的影响，科创板存在被高估的可能。为验证科创板是否被高估，文章对比分析了2019年科创板上市的70家公司与同行业非科创板40家上市公司不同时点的股价与发行价的涨跌幅、市盈率与市销率，发现科创板存在高估现象，首发日被高估程度较高，新一代信息技术领域、生物医药领域与高端装备领域高估程度较高，并从提升估值信息披露质量、加强预计市值公允性的披露与监管、强化投资者适当性要求和投资者风险教育等角度提出相关政策建议。
其他文献
新课程改革背景下，情境教学以其独特性、优越性频频出现在课堂教学中，成为激发学生语文学习兴趣、提升课堂教学效果的关键。但是在具体开展情境教学时受到多种因素的制约，致使高中语文情境教学质量低下，难以达到既定的情境教学目标。基于此，笔者以高中语文教学为例，结合情境教学的内涵对情境教学法的具体开展进行了详细的研究和分析。
艺术活动是幼儿园教育的五大领域之一，重在引导幼儿初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，大胆表达自己的情感和体验，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。现代媒体具有传播精准、生动的特点，其运用于幼儿园艺术活动中，可拓宽幼儿的想象空间，促使幼儿主动参与课堂活动，并积极探究。文章结合现代媒体在幼儿园艺术活动中的应用现状，分析现代媒体在幼儿园艺术活动中的应用优势，探究现代媒体在幼儿园艺术活动中的运用策略，以此
随着语文教学的改革和发展，教师的教学方式也随之发生了变化。针对当前语文课堂的情况，教师也在探寻一个可以增强学生学习效果的方法，这时情境教学理论逐渐走入大家的视野。我们从课标中也可清楚地看出“情境”对于当前语文教学的重要性。高中语文教师应根据情境教学理论的引导恰当地在教学过程中创设情境，更大程度地激发学生的学习兴趣，引导学生学好语文。
高中语文教学情境的创设向来是一个重要课题。本文首先分两点对语文教学情境的内涵进行了简要解读,即分清"真实情境"和"虚拟情境"、分清"教学情境"和"语言运用情境";而后具体探讨了创设高中语文教学情境的三点基本原则,分别为针对性原则、情感性原则以及符合核心素养的要求。
教师在教学中忽略学生的体验感，学生的学习就只能停留在表面.为了改变这一现状，文章选择了“做数学”的教学方式，试图在情感上把学生代入内容，打通理解和感悟上的任督二脉，使学生对学习内容的掌握能更深入、高效，体验真实的“数学味”.
随着十九大的召开和社会主要矛盾的转变，社会物质条件产生了极大地飞跃。同样产生变化的学校教育，在贯彻新教学理念的过程中，已经不再是简单的将课本知识传授给学生，而是将课本内容同实际生活相联系，让学生在学习知识的同时切实感受到课本知识在生活中产生了实际的应用，进而可以用自己学到的理论知识去诠释生活中的情境。情境教学显然是一种行之有效的教学方式，本文就是在情境教学的教学视角下探讨如何将其应用在高中语文课堂
＜正＞《中国高考评价体系》明确将“情境”规定为考查载体。那么，究竟何为真实的情境呢？笔者认为，真实的情境首先应该是一种有意义的情境。所谓的有意义即指课堂教学从起点（学情）到终点（文体）的真实有效性。众所周知，情境的创设是课堂教学高效化的手段而非目的，因此，笔者认为真实而有意义的情境需要满足以下特点：1.必须围绕课堂教学主问题的解决而创设；2.必须基于课堂教学主体的实际认知而创设；3.必须能够有效驱
＜正＞两宋时期指的是公元960—1279年这三百多年间。朝廷先后定都于汴梁和临安,分南北二朝,历十八帝,史称北宋和南宋。这一时期,社会相对稳定,经济发达,文化昌荣,出现了很多历史文化名人。在艺术史上,宋代书画和瓷器都占据了最高峰的位置,至今为人乐道。宋瓷指的是两宋时期生产的瓷器。此时官窑有五大名窑,民间有龙泉、耀州、磁州、吉州、建州等著名窑系。全国各地,窑业辉煌。加之宋代对外贸易发达,泉州、广州等
＜正＞在新课程改革的背景下,一些教师在不断尝试和探索新的教学模式和方法,力求在激发学生学习兴趣的基础上,充分发挥他们的主观能动性,使之成为学习的主人。其中,情境教学法深受广大师生的喜爱。下面,笔者就简要谈谈。一、联系生活创设情境作为语文教师,我们应当扎根于生活,带领学生走进生活,让他们热爱生活。
新教材在版本更替过程中，有注解1、正文字词句、单元学习任务等诸多改动。它们作为作者、编者真实情境下的语文活动，能为教者、学习者提供语言、思维、审美等方面的学习借鉴，提高学习者的语文素养。