聊书,撬动孩子的思维——以班级共读《不老泉》为例

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如何共渎整本书,在实践中,笔者总结了一些小方法。从对书本的介绍到主题探讨,教师要有一个整体性的认识.在深度与适宜度之间找到平衡,既让孩子们享受自由阅读的乐趣与欢畅,也让孩子感受到点拨后的顿悟与豁朗。我将以班级共读《不老泉》为例,来聊聊我们的共读课。
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