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《普通高中语文课程标准(2017版)》对“整本书阅读与研讨”提出了具体的要求,把“整本书阅读”作为必修课程十七项学习任务群中的一项,在此形势下,“整本书阅读”越来越受到重视。面对新形势,教师必须积极转变思想,以核心素养的培养为目标展开高中语文整本书阅读教学工作。
聚焦“读思达”教学法,探索整本书阅读策略
【摘 要】
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《普通高中语文课程标准(2017版)》对“整本书阅读与研讨”提出了具体的要求,把“整本书阅读”作为必修课程十七项学习任务群中的一项,在此形势下,“整本书阅读”越来越受到
【机 构】
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福建省泉州市德化第一中学
【出 处】
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作文:高中版
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2020年度开放课题“‘读思达'教学法推进高中语文整本书阅读策略研究(项目编号:KCZ2020074)”研究成果
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