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摘要：积极地开展有效化和高质量的班级管理，是进一步促进课堂教学效益提升和全面提升班级凝聚力的重要途径，也是助力每个学生全面发展的基本依托和载体。小学班主任要进一步强化认识，积极地结合该阶段班级管理的基本现状、存在的问题和不足之处，全面地探索步开展班级管理的对策和方法，并在具体的班级管理实施过程中解决存在的各种弊端和漏洞，进一步强化班级管理实施。本文将就小学班主任有效班级管理策略进行研究。
关键词：小学班主任;班级管理;策略;研究
中图分类号：G4 文献标识码：A
从目前的班级管理实施情况来看，还存在各种问题，如部分班主任对班级管理工作的重视程度不够高、忽视榜样示范作用的发挥、没有开展高质量的合力教育等等，使得最终的班级管理效益受到了一定程度的影响，还需要小学班主任积极地结合班级管理过程中存在的问题，全面地探索解决的对策，以不断地强化班级管理实施，为每个学生的更好发展和提升奠定坚实的基础。
一、提高重视程度，明确班级管理目标
有效地班级管理工作对教学效益的提高和学生的更好发展具有非常积极地促进价值，只有班主任全面重视起班级管理工作，并积极地明确班级管理目标，才能更好的推进班级管理实施。但从实际的情况来看，很多班主任对班级管理工作的重视程度不够高，且班级管理目标不够明确，使得最终的班级管理工作开展效益和质量打了折扣。还需要小学班主任积极地对此进行反思和改进，以进一步的强化班级管理实施。一方面，要提高重视。需要小学班主任积极地提高对班级管理工作的认识，进一步将高质量的班级管理实施和促进教学效益提高、学生后续更好发展相结合，全面地提高自身认识，并有效的打好思想基础，为后续的高质量的班级管理实施打好坚实的基础。另一方面，要明确目标。需要班主任积极地结合班级管理工作的实际情况，有效的制定中长期衔接、阶段目和小节目标并重的计划，同时还要进一步提升目标设计的精准性和针对性。如班级学生学习动力不足，则要在班级管理实施过程中强化德育教育、班级学生纪律较差，则要目标设计中强化对课堂纪律的管理等，真正的借助高质量的班级管理目标为后续的有效班级管理实施指引方向。
二、发挥榜样力量，积极给予无声感染
小学阶段的班级管理工作具有较强的特殊性。班主任的言行举止都有可能给小学生的行为产生重要的影响。还需要班主任积极地在班级管理实施过程中，有效地把握学生的这种基本特点，并积极地发挥自身的榜样作用，以有效地给予学生无声的感染和熏陶，进而全面地强化班级管理实施，促进每个小学生的更好发展和提高。一方面，要积极地做好榜样。需要班主任在班级管理实施过程中高标准要求自我，友善对待同事，认真对待班级管理工作，还要在班级管理中平等无差异的对待每一名学生，积极地聆听学生的心声、及时回应学生合理的诉求，并在班级管理实施过程中倾注自身浓浓爱心，积极地关注和关心学生的学习、生活，做学生的好朋友、知心人，为学生分忧，继而让班主任的一言一行和一举一动给予学生无声的感染。另一方面，要积极地寻找榜样、树立榜样。班主任可以及时发现班级中的学习优秀人员、德育积极分子，并对他们的事迹进行大力宣传，让班级学生向他们看齐，积极地严格要求自我，进而实现高效班级管理实施。
三、体现各方优势，全面开展合力教育
积极地开展高质量和有效化的合力教育，是进一步强化班级管理实施和给予学生更高质量教育的基本依托和在体。还需要小学班主任进一步强化思想认识，全面地重视起合力教育工作，同时积极地探索和研究高质量开展合力教育的对策和方法，进而不断地强化班级管理实施，为每个学生的更好发展和提升奠定坚实的基础。一方面，对于家庭，要积极地和学生家长建立顺畅的沟通机制，如建立家长交流群、意见反馈群等，并积极地借助该机制进行学生情况的汇报，向学生家长宣传学校的办学理念、教育方针，还要积极地向家长朋友宣传正确的育人理念，并积极地借助班会等渠道，组织家长开展各样的讨论活动、参观活动，有效地强化和交流的沟通交流，进一步听取家长朋友的意见，真正的开展高质量的家校共育。另一方面，对于社会机构，班主任可以积极地发挥社会机构的优势，积极地建立联合的互动机制。如邀请抗战老兵来学校进行爱国主义演讲，组织学生去参与红色遗址等，给予学生更加全面化、深刻化和有效化的德育教育，促进小学阶段班级管理工作有效的开展和实施。
综上所述，小学班主任要进一步强化认识，积极地结合当前班级管理实施过程中存在的各种问题，全面地探索解决的方法和对策，并在具体的班级管理实施过程中全面提升重视程度，有效明确班级管理目标;发挥榜样力量，积极给予无声感染;体现各方优势，全面开展合力教育，等进一步借助有效地方法和对策，不断地强化班级管理实施，从而为学生的更好学习和更好发展创造良好的环境条件。
参考文献
[1]赵永芳 ，潘迎春 .探究小學班主任进行班级管理的有效策略 [J].天天爱科学 （教育前沿 ），2021（05）：153-154.
[2]张化梅 .沟通艺术在小学班主任管理工作中的有效应用 [J].新智慧 ，2021（04）：57-58.
广东省揭阳市揭西县钱坑镇钱南小学 515432
关键词：小学班主任;班级管理;策略;研究
中图分类号：G4 文献标识码：A
从目前的班级管理实施情况来看，还存在各种问题，如部分班主任对班级管理工作的重视程度不够高、忽视榜样示范作用的发挥、没有开展高质量的合力教育等等，使得最终的班级管理效益受到了一定程度的影响，还需要小学班主任积极地结合班级管理过程中存在的问题，全面地探索解决的对策，以不断地强化班级管理实施，为每个学生的更好发展和提升奠定坚实的基础。
一、提高重视程度，明确班级管理目标
有效地班级管理工作对教学效益的提高和学生的更好发展具有非常积极地促进价值，只有班主任全面重视起班级管理工作，并积极地明确班级管理目标，才能更好的推进班级管理实施。但从实际的情况来看，很多班主任对班级管理工作的重视程度不够高，且班级管理目标不够明确，使得最终的班级管理工作开展效益和质量打了折扣。还需要小学班主任积极地对此进行反思和改进，以进一步的强化班级管理实施。一方面，要提高重视。需要小学班主任积极地提高对班级管理工作的认识，进一步将高质量的班级管理实施和促进教学效益提高、学生后续更好发展相结合，全面地提高自身认识，并有效的打好思想基础，为后续的高质量的班级管理实施打好坚实的基础。另一方面，要明确目标。需要班主任积极地结合班级管理工作的实际情况，有效的制定中长期衔接、阶段目和小节目标并重的计划，同时还要进一步提升目标设计的精准性和针对性。如班级学生学习动力不足，则要在班级管理实施过程中强化德育教育、班级学生纪律较差，则要目标设计中强化对课堂纪律的管理等，真正的借助高质量的班级管理目标为后续的有效班级管理实施指引方向。
二、发挥榜样力量，积极给予无声感染
小学阶段的班级管理工作具有较强的特殊性。班主任的言行举止都有可能给小学生的行为产生重要的影响。还需要班主任积极地在班级管理实施过程中，有效地把握学生的这种基本特点，并积极地发挥自身的榜样作用，以有效地给予学生无声的感染和熏陶，进而全面地强化班级管理实施，促进每个小学生的更好发展和提高。一方面，要积极地做好榜样。需要班主任在班级管理实施过程中高标准要求自我，友善对待同事，认真对待班级管理工作，还要在班级管理中平等无差异的对待每一名学生，积极地聆听学生的心声、及时回应学生合理的诉求，并在班级管理实施过程中倾注自身浓浓爱心，积极地关注和关心学生的学习、生活，做学生的好朋友、知心人，为学生分忧，继而让班主任的一言一行和一举一动给予学生无声的感染。另一方面，要积极地寻找榜样、树立榜样。班主任可以及时发现班级中的学习优秀人员、德育积极分子，并对他们的事迹进行大力宣传，让班级学生向他们看齐，积极地严格要求自我，进而实现高效班级管理实施。
三、体现各方优势，全面开展合力教育
积极地开展高质量和有效化的合力教育，是进一步强化班级管理实施和给予学生更高质量教育的基本依托和在体。还需要小学班主任进一步强化思想认识，全面地重视起合力教育工作，同时积极地探索和研究高质量开展合力教育的对策和方法，进而不断地强化班级管理实施，为每个学生的更好发展和提升奠定坚实的基础。一方面，对于家庭，要积极地和学生家长建立顺畅的沟通机制，如建立家长交流群、意见反馈群等，并积极地借助该机制进行学生情况的汇报，向学生家长宣传学校的办学理念、教育方针，还要积极地向家长朋友宣传正确的育人理念，并积极地借助班会等渠道，组织家长开展各样的讨论活动、参观活动，有效地强化和交流的沟通交流，进一步听取家长朋友的意见，真正的开展高质量的家校共育。另一方面，对于社会机构，班主任可以积极地发挥社会机构的优势，积极地建立联合的互动机制。如邀请抗战老兵来学校进行爱国主义演讲，组织学生去参与红色遗址等，给予学生更加全面化、深刻化和有效化的德育教育，促进小学阶段班级管理工作有效的开展和实施。
综上所述，小学班主任要进一步强化认识，积极地结合当前班级管理实施过程中存在的各种问题，全面地探索解决的方法和对策，并在具体的班级管理实施过程中全面提升重视程度，有效明确班级管理目标;发挥榜样力量，积极给予无声感染;体现各方优势，全面开展合力教育，等进一步借助有效地方法和对策，不断地强化班级管理实施，从而为学生的更好学习和更好发展创造良好的环境条件。
参考文献
[1]赵永芳 ，潘迎春 .探究小學班主任进行班级管理的有效策略 [J].天天爱科学 （教育前沿 ），2021（05）：153-154.
[2]张化梅 .沟通艺术在小学班主任管理工作中的有效应用 [J].新智慧 ，2021（04）：57-58.
广东省揭阳市揭西县钱坑镇钱南小学 515432