忘记那只打碎

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   有一个人,挑着两筐茶壶去集市上卖。经过一个山坡时,几只茶壶从筐里掉出来,摔了个粉碎。他头也不回地向前走。这时,有人提醒:“喂,你的茶壶摔碎了,你还不快看看!”这人回答说:“既然已经碎了,看又有什么用呢?”
   生活中,像他一样的实在不多。我们见到的,更多的是患得患失、斤斤计较,面对已经打碎的“茶壶”,叹息一番,后悔不已。结果,白白浪费了时间不说,甚至还因为分神,打碎更多的“茶壶”。
   对人生而言,随时都会有意想不到的事情发生,有时远远比打碎一只茶壶更为严重。人人都渴望成功,然而成功并非是唾手可得的,它要经历许多的挫折和失败,才有望实现。当你面对一些不幸或者打击时,你能不能潇洒地挥一挥手,告别昨天,从头再来,显得至关重要。
   世界著名话剧演员波尔赫德,在世界戏剧舞台上活跃了五十多年。当她71岁时,因一场意外的事件导致她破产。而更糟糕的是,她的腿部受伤引起脉管炎,不得不截肢。当医生忐忑不安地把这个消息告诉她时,她却平静地说:“既然没有别的办法,那就面对现实吧。”手术那天,她在手术台上高声朗诵戏剧台词,别人问她是否在安慰自己,她说:“不,我是在安慰医生和护士。”后来,波尔赫德又继续在舞台上演出了7年。
   爱迪生67岁那年,一场大火残酷无情地烧毁了他的研制工厂。次日早晨,爱迪生踩在那百万资产的废墟上,乐观地说:“现在,我们又可以一切重新开始了。”
   当人身处逆境时,最重要的是培养适应环境的能力。应该知道,通向成功的路不止一条,没必要一条路走到黑。忘掉那些恼人的事,并不意味着背叛了你的初衷。放弃无可挽回的事,也并不说明你整个人生从此就暗淡无光。须知,上帝在向你关闭一扇门的同时,也向你敞开了另一扇窗。你完全可以以退为进,以守为攻,一旦时机成熟,你就会反败为胜。
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学生是活动着的无限活力的生命体,是教育的起点和归宿。因此,要想做好班主任工作,既需要教师全身心地投入,同时又要讲究方法、策略。从教将近二十年来,每接一个班,作为班主任,我总是会为班级确立明确的奋斗目标,培养班级骨干,营造积极向上的舆论氛围,创设良好的班风,精心塑造一个团结进取、积极向上的班集体。多年来的班主任工作实践使我深深体会到,一个良好的班集体理应像一湾涌动的泉水,剔透晶莹,清新盈满,而做到这
设计特色:  科学探究始于问题。从本学段学生的思维特点来看,问题是思维的源泉,更是思维的动力。本课旨在突出学生的问题意识,引导学生深入科学探究。以“为什么运动后呼吸会加快?”这一问题为主线,探究活动开始。在探究的过程中学生又产生新的问题 “呼吸是怎么回事?吸进的空气和呼出的气体有什么不同?……”在问题的推动下,探究活动一步步深入,学生思维向纵深发展,最终解决问题,从而使学生对人体的呼吸器官和功能有
摘 要:中国古代琴文化以其悠久的历史、深邃的内涵深深地影响着我们今天的琴文化。时下,学习钢琴的孩子越来越多,但学习钢琴的目的、意义是否清楚、学习方法是否正确、学习态度是否端正等一系列问题摆在了我们面前,值得我们去思考和研究。文章通过对古琴文化以及中国古代音乐教育思想的研究,希望能给现代的钢琴教学以启迪。   关键词:传统;民族音乐文化;古琴艺术;钢琴教学     中华民族音乐文化距今约有八千年
职高美术色彩是一门必考的科目,近年来就色彩的风格及表现也一直受人争论。学生在学习中很迷茫,到底怎样的风格才适合高考?怎样才能让学生在考试中取得更高的分数?我认为,印象画法就是有效取得高分的绘画方法之一。   印象是客观形象与主观心灵的融合而带有某种意蕴与情调的东西,它是画家主观的意念、情感、创作手法和客观的事物,包括一切人、景、物等形象的统一体,也就是“象”和“意”的融合。   印象色彩是绘画
《新课程标准》指出:“要积极开发并利用校内外各种资源,让学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。”为此,笔者指导五年级的学生对马家柚进行了探秘,实现了综合实践活动课程的教学时空向自然环境、生活领域和社会领域的拓展,引领学生从课堂走向了自然,走向了社会,走向了生活。  本着综合实践活动课程以自主探究为核心,以实践活
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为了让孩子早入学,58.5%的受访家长周围多有托关系早入校的行为,45.3%的受访家长表示修改出生日期的现象常见,33.6%的受访家长则直言有提前剖腹产的情况。  家在湖北武汉的杨文喻是2016年生宝宝的。“我的预产期本是9月3日,但这正好在入学截止日期后了,于是我就在8月30日那天做了剖腹产。”这样,按当地的规定,杨文喻的宝宝就可以早一年入学。  人们希望孩子入学年龄是大是小?57.4%的受访家
中学文言文教学似乎正在走进一个怪圈:教师只向学生讲解翻译,学生只管记忆翻译,没有互动,没有激情。而这种文言文教学模式既不能提高学生的语文水平,也不能培养他们的审美情趣。那么,如何培养学生对文言文的兴趣呢?我认为可从以下几方面入手。   一、讲述故事引发学生兴趣   大凡故事,有情节、有人物,能短时间抓住听众的心理。现代初中学生好奇心、求知欲强,对未知领域的东西感兴趣。例如,三顾茅庐、白帝托孤是
第六讲形象思维及其妙用(二)    形象(直感)思维规律是以显意识为主、潜意识为辅的思维规律。它通过感觉和知觉形成表象,然后经由联想和想象对表象进行加工,匹配和整合后再造新形象的认知思维。在创新形象过程中要有一定的潜意识形象相辅助,还要有一定的想象之功能。  一、形象思维的特征  1. 形象性  形象思维是由形象来反映和把握对象,通过拟定方案,绘制蓝图,以指导实践的活动的。在形象思维活动中,思维主