创业与企业家精神:管理者的思维模式和行为准则

来源 :南开学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:borinz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
继 2 0世纪 80年代的“卓越”热潮、90年代的“再造和变革”热潮之后 ,创业与企业家精神成为当前理论界关注的热点 ,许多管理活动与创业、企业家精神联系起来 ,如创业战略、创业领导、创业管理、创业营销、战略企业家精神、公司企业家精神、社会企业家精神等。人们从企业家精神的本质出发 ,重新审视管理理论 ,谋求创新。在这样的背景下 ,本刊在南开大学“首届创业学暨企业家精神教育研讨会”的基础上组织了这期笔谈 ,希望对有关问题的研讨及实践有所助益。
其他文献
<正>随着新课程改革的不断深入,初中数学受到了更多的关注,尤其是不等式的教学,得到了许多人的重视.初中数学中的不等式,是初中数学学习的难点问题,对于许多初中生来讲都有一
<正>互动式教学是在教学过程中,师生通过互动的方式对学生进行有效的思维督促,进而形成知识与技能.这是学生达到各方面的协调发展的一种教学新模式.这种模式通常是教师先提出
<正>实施新课程改革以来,各校高中数学课堂教学呈现出一派生机,那种传统的死记硬背的教学方式已被广大老师所摒弃.但是,有些老师依然在课本习题教学中,就题论题,忽视拓展延伸
<正>电路知识是高考的必考内容.纵观近十年的高考物理试题,年年都有考题出现.主要考查动态直流电路的分析、非纯电阻电路的分析及稳态、动态阻容电路的分析与计算、非线性电
<正>一、分析教材与学生学情,科学制定教学目标本节课是高中物理选修3-1的内容,教材从能量守恒和转化的观点引导学生推导闭合电路欧姆定律规律,学生在本节课前,已经学习了电
<正>不等式知识是初中数学知识体系的重要组成部分,学好不等式的知识不仅是为迎接未来的中考,同时也能为日后的深入学习打好基础.初中不等式教学需要掌握科学的方法,让学生在
<正>板块问题一直是各地高考物理的重点和难点,很多学生把概念背得滚瓜烂熟,可就是不会做题.这就要加强力学解题思维能力的训练.特别是高考复习要在加强力学解题思维能力的训
中国古代的公私观念成型于春秋战国时期。此期 ,“公”、“私”概念由人称指谓向社会形态拓展。“公”的价值意义与其所表达的社会公共事物与公共关系相联系 ,把国家、君主、
<正>移动互联技术使得消费者随时随地可以查询和购买自己见到/想到的商品,购物行为呈现短暂性、碎片化和高频化的新趋势。消费者能够在多个屏幕(手机、电脑、平板、电视)和实
与19世纪80年代中期的女性主义诗歌写作相比,21世纪初的中国女性诗歌淡化了性别对抗的色彩,诗歌的写作从漂浮的空中回到地面,诗歌的主体由女神、女巫、女先知还原到普通女人