【摘 要】
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<正>教育类期刊里论述非连续性文本特点、性质和形式的文章不少,为教学非连续性文本提供了理论和实践依据。一线的教师希望多看到些具体论述教学非连续性文本的文章,然而论述
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<正>教育类期刊里论述非连续性文本特点、性质和形式的文章不少,为教学非连续性文本提供了理论和实践依据。一线的教师希望多看到些具体论述教学非连续性文本的文章,然而论述怎样教学非连续性文本的论文倒不多,鉴于此,从"整合"的视角对初次教学非连续性文本作些探讨。之所以要整合,原因有三:一是因为现行教材中呈现的非连续性文本形式和内容少。二是怎样教、教到什么程度不明确。三是学生日常
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