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小学德育旨在培养学生形成良好的品性、行为习惯及礼仪规范。在“双减”政策背景下，实施养成教育，教师可以从制定规章制度，规范行为习惯；注重文化德育，熏陶心灵品性；树立先进典型，发挥榜样作用；创新测评方式，落实固德目标；加强家校共育，协同推进教育等方面入手。
养成教育：“双减”背景下小学德育的实践探索
【摘 要】
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小学德育旨在培养学生形成良好的品性、行为习惯及礼仪规范。在“双减”政策背景下，实施养成教育，教师可以从制定规章制度，规范行为习惯；注重文化德育，熏陶心灵品性；树立先进典型，发挥榜样作用；创新测评方式，落实固德目标；加强家校共育，协同推进教育等方面入手。
【机 构】
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长乐师范学校附属小学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2022年05期
【基金项目】
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2021年福州市中小学德育研究课题“小学生‘好习惯伴成长’养成教育体系的实践与研究”（课题编号：FZDY2021065）；
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