【摘 要】
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德国教育家第斯多惠也曾说“一个真正的教师,指点他学生的,不是已投入了干百年劳动的现在大厦,而是促进他去做砌砖的工作,同他一起来建造大厦,教他建筑.”是呀,我们的教学不
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德国教育家第斯多惠也曾说“一个真正的教师,指点他学生的,不是已投入了干百年劳动的现在大厦,而是促进他去做砌砖的工作,同他一起来建造大厦,教他建筑.”是呀,我们的教学不应是让学生被动地去获得知识,而应是在积极参与过程中去发现知识.课标中也曾对此做过这样的阐述:“识字教学要求以儿童熟悉的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验.注重教给识字的方法,力求识用结合.”儿童生活的天地有多大,孩子识字的识字课堂就有多大.在教学实践中,我们要有意识地从学校、家庭、社会中发掘了一些很好的识字资源,为孩子营造出一个自然愉快的识字环境.
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