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【摘要】良好的作业习惯包括正确的书写姿势，按时、认真完成习惯，细致检查习惯和及时改错习惯等等。计算结果进行检查，是学生最容易忽略的环节。要提高解题的准确性，还要对做过的题进行检验，所以要培养学生的自觉检查习惯。
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小学四年级学生数学学习自检习惯培养的策略研究
【摘 要】
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【摘要】良好的作业习惯包括正确的书写姿势，按时、认真完成习惯，细致检查习惯和及时改错习惯等等。计算结果进行检查，是学生最容易忽略的环节。要提高解题的准确性，还要对做过的题进行检验，所以要培养学生的自觉检查习惯。 【关键词】自检 检查 作业 一、问题的提出 现在我任两个四年级班的数学老师。这两个班的孩子都是我从一年级带上来的。但是上个学期的期末测试中，两个班的成绩差异较大。在平时的教学中，我
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2011年27期
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数学是学生学习的基础，是学生学习的重要学科之一，“兴趣”是孩子各种创造力，求知欲的原动力，只要孩子对某种事物发生兴趣，就会无止境地去追求、去实践、去发展。在数学教学中，我们体会到，凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素质会得到较快发展。因此数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手，使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。 然而在长期应试
数形结合是数学解题中常用的思想方法,其思想方法可以使某些抽象的数学问题直观化。本文通过借助几何图形的轨迹所表达的数量关系去描述曲线；借助于平面向量知识解决解析几何问题；借助于空间向量判断空间图形的相互位置；借助于运算结果与几何定理的结合构造图形去解决几何中的最值问题等几方面，对数形结合思想在几何中的应用进行阐述。 一、数形结合思想研究背景 1、数形结合思想概述： 所谓数形结合，就是根
【摘要】课堂是实施素质教育的主阵地,在全面推进素质教育的今天,须转变观念,倡导新的学习方法,如何在思想新政治课程的教学中,改变学生的接受式的学习形式,全面倡导学生进行自主、合作、探究学习呢?本文就此问题进行阐述,供大家参考。 【关键词】自主学习 学习方式 在传统的教学中,老师主宰着课堂,满堂课的讲,扮演着传声筒的角色。而学生只能被动的接受老师所讲的知识,在课堂教学中,学生面对了老师除了服
【摘要】小学生在计算中出现错误是常有的现象,不管何种原因造成的计算错误,都要引起教师的高度重视,作为数学教师,我们应该首先分析清楚学生产生错误的原因,然后对症下药,辩证施治,从根本上提高学生的计算能力。 【关键词】小学生;计算错误;高度重视 小学生在计算中出现错误是常有的现象。错误的情况虽然多种多样,但是我们发现有些错误都是不分年代、不分民族、不分地域的,而切这些错误即使对学生再三叮咛,到时仍
《中国教育改革和发展纲要》指出：“谁掌握了21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”这是新时代对教育提出的呼唤，也对教育的实施者教师提出了更高的要求。百年大计，教育为本，教育是社会发展的动力，是人类文明进步的阶梯。教师担负着教育的重责，而社会的发展，时代的进步又要求教师必须自我完善，不断提高，与时俱进，才能适应时代潮流，因此，走教师专业化发展的道路是社会发展的必然趋势。
收稿日期：2013-05-13 基金项目：国家自然科学基金面上项目（61073129）；国家自然科学青年科学基金（61202277）；国家科技支撑计划重点项目（2011BAH11B03）。 作者简介：宋巍（1983-），男，黑龙江哈尔滨人，博士研究生，主要研究方向：查询理解、个性化检索与推荐； 张宇（1972-），男，黑龙江大庆人，博士，副教授，主要研究方向：信息检索、问答系统、自然语言处理
【摘 要】酸碱盐的教学是初三化学教学的重点和难点，只有抓住重点，突破难点，才能激发学生学习化学的热情，提高化学的中考成绩。本文从抓住一个核心：性质、两个探究、三个概念、把握四点规律、熟记五点特性、掌握六种方法等方面阐述实施酸碱盐知识的课堂教学方法。 【关键词】酸碱盐 核心 探究 教学 酸、碱、盐是初中化学三类重要的化合物，其性质是教材的重点和难点，也是中考的必考点，然而，酸、碱、盐知识的
一、再现形象，使学生受到 “情” 的触动 怎样把语文课文讲活？要充分利用多媒体极强的表现力，将形象展示在学生面前，激发学生兴趣、打动学生的心灵。如讲授《丰碑》时，用多媒體演示：大雪纷飞，在一棵大树下，军需处长被大雪覆盖着，如一座晶莹的丰碑。学生通过朗读分析，理解了军需处长的一心为公、毫不利己的高贵品质。为了让学生更深刻地感受他的精神，可用多媒体把两个画面结合起来：老战士冻僵了，雪越下越大，覆盖住
阅读教学的本质就是对话，是教师、学生、文本三者之间的对话，而这种对话实质就是培养学生的发散思维，让学生可以从多方面、多角度、多途径去思考问题，有利于活跃学生的思维，扩展学生的视野。而从写作的角度来看，教学的本质实际上是培养学生的语文素养，让学生能用规范的语言把自己心中所想完整地表达出来，而阅读教学是写作教学的前提。因此，阅读教学和写作教学在教学过程中是相辅相成的，在新课标的背景下，语文教学完全可以