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兴起于上世纪末发展于本世纪初的话题作文，以及近年来的后材料作文和后话题作文大都要求“题目自拟”。自拟题目是考查作文能力的一项重要内容：一方面可以考查学生选择角度、确立中心的能力；另一方面可以反映考生概括、表达的能力。好的题目或如深谷幽湖，使人忘俗；或明眸一睐，韵味无穷。一个好的题目能唤起阅卷老师阅读文章的兴趣和冲动，使他“心动思凝一瞥间”，下笔给高分。请看下面一些标题，我们可以从中受到启发，窥探一些拟题技巧。
（一）《绕树三匝，何枝可依》（2006年高考全国卷Ⅰ作文），《草色透看近却无》（2006年高考全国卷Ⅲ作文），《那人却在灯火阑珊处》（2006年福建卷作文），《此时无声胜有声》（2007年北京卷作文），《赠人玫瑰，手有余香》（2007年全国卷Ⅲ作文）。
明眼人一看，以上五个题目全是直接引用。直接引用与文章内容相吻合的诗文、名句、歌词、俗语、广告语等作为文章题目，文采斐然。可以使标题醒目、上口、诗化、亲切、生动，还可以展现考生的文化底蕴，极易引起阅卷者的共鸣。这是最经济适用最巧妙的一种拟题方式。
（二）《臭皮匠如何顶得上诸葛亮》（2006年湖北卷作文），《记忆之树常青》（2007年山东卷作文），《帮助是人类最美丽的语言》（2007年全国卷Ⅱ作文），《细雨未必看不见，闲花未必听无声》（2007年北京卷作文），《国语失语症猛于虎》（2007年湖北卷作文）。
以上五个作文题目是对“三个臭皮匠，顶得上一个诸葛亮”、“生命之树常青”、“爱是人类最美丽的语言”、“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”、“苛政猛于虎”的翻新。非常新颖、恰当。由此看来，有些现成的名言警句、诗词、广告，若原封不动地拿来做标题，可能与文章中心有出入，这时我们可以巧加改造，增删或变换个别词语，翻出新意，以达到耐人寻味的效果。考生的机智可以赢得阅卷者的青睐，多好啊！
（三）《帮助，是一朵奇异的花》（2007年全国卷Ⅱ作文），《哭泣的母语》、《悬崖边缘的汉语文化》、《母语，我以你为傲》、《善待母语、再造辉煌》（2007年湖北卷作文），《在自己的天地里收获秋天》（2006年福建卷作文）。
以上六个作文题目一个显著的特征就是用修辞格来拟题。这些题目或妙语生花、或情感细腻、或热情呼唤、或铿锵锐利、或含蓄蕴藉，无不形象传神可人耳目，具有强烈的艺术感染力。常用来拟题的修辞有：比喻、拟人、夸张、呼告、对偶、双关等。
（四）《读书好·好读书·读好书》（2006年全国卷Ⅱ作文），《茶·书·人生》（2006年安徽卷作文），《贝壳·划痕·记忆》（2007年山东卷作文），《墙·血液·爱国心》（2007年湖北卷作文）。
上述四个题目都用了间隔号，以并列词语或并列短语作标题，显得简洁明了，鲜明耀眼，以此来突出文章所涉及的几个因素或孕含的作品主旨，以增强阅卷者的阅读期待。
（五）《天堂里有电话吗？》（2007年山东卷作文），《我要怎么办？》（2006年全国卷Ⅱ作文），《拿什么拯救你，我的母语？》（2007年湖北卷作文），《答案是丰富多彩的吗？》（2000年全国卷作文）。
以上四个题目以设问或反问句的形式拟题，或对文章中心进行强化提问，或就地取材，对作文材料中有关语句进行质疑，多适用于议论性问题，此类题强调情感，易引起读者思考。
（六）《抓住时髦的尾巴》（2000全国卷作文），《关于一块香蕉皮的终极报告》（2000全国卷作文），《阿Q新传》（2001全国卷作文），《一份猫族的声讨书》（2001全国卷作文），《给梦幻同学的一封信》（2006年山东卷作文）。
上述五个作文题目均具有幽默的特点。当有些记叙类作文内容风趣、语言诙谐、格调轻松时，就可以考虑相应地拟一则幽默式的标题，以拉近与读者的距离，从而获得阅卷者的好感。
（七）《“三顾茅庐”求贤之道》（2006年湖北卷作文），《梦想在现实中起舞》（2006年山东卷作文），《母语是生命之根》、《守住文化最后的净土》（2007年湖北卷作文）。
以上四个高考满分作文题目采用的是一种观点式的拟题方式，醒目显豁，简洁明了地表现了自己的观点，旗帜鲜明、耐人寻味。这是议论文一种常见拟题方式，往往在构思、立意完成之后确定，统率涵盖全文，表述精炼、明确与准确，以朴实取胜。
（八）《记忆≠智慧》（1999年全国作文），《7-1=0》、《10减1等于……》、《×× ××=快乐》（2000年全国卷作文）。
这几个作文题目用公式来拟题，显得简洁，别致吸引人。在写作中，有些文章的内容常常涉及几种因素的关系，这时可以借用相应的数学、化学等公式来作标题，往往收到出奇制胜的效果。
（九）《着色生命》、《联想1 1》、《汽车“吃”什么》（2000年全国卷作文），《“拍买”诚信》、《守住心灵的契约》（2001年全国卷满分作文题）。
这几个作文题目妙趣横生，引人入胜。何以至此？它们都采用了类似于修辞中的“移用”手法，即临时转借本属甲领域的行业语进入乙领域，通过临时“错位”替代，从而达到一种良好的效果，具有强烈的感染力。
（十）《智者、愚者》、《鸡蛋并不是圆的》、《痛苦也是一种精神财富》（2000年全国卷满分作文）。
这三个作文题均以“反差式”来拟题。反差式类似于矛盾修辞，可以是句子，也可以是短语，即中心词与修饰限制语相反相对，如“富有的乞丐”，后者指一个句子前面矛盾或相对，如“没有个性就是最有个性”。这类标题给人悬念，引人深思。
郝涌平，语文教师，现居湖北保康。本文编校：老猛
（一）《绕树三匝，何枝可依》（2006年高考全国卷Ⅰ作文），《草色透看近却无》（2006年高考全国卷Ⅲ作文），《那人却在灯火阑珊处》（2006年福建卷作文），《此时无声胜有声》（2007年北京卷作文），《赠人玫瑰，手有余香》（2007年全国卷Ⅲ作文）。
明眼人一看，以上五个题目全是直接引用。直接引用与文章内容相吻合的诗文、名句、歌词、俗语、广告语等作为文章题目，文采斐然。可以使标题醒目、上口、诗化、亲切、生动，还可以展现考生的文化底蕴，极易引起阅卷者的共鸣。这是最经济适用最巧妙的一种拟题方式。
（二）《臭皮匠如何顶得上诸葛亮》（2006年湖北卷作文），《记忆之树常青》（2007年山东卷作文），《帮助是人类最美丽的语言》（2007年全国卷Ⅱ作文），《细雨未必看不见，闲花未必听无声》（2007年北京卷作文），《国语失语症猛于虎》（2007年湖北卷作文）。
以上五个作文题目是对“三个臭皮匠，顶得上一个诸葛亮”、“生命之树常青”、“爱是人类最美丽的语言”、“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”、“苛政猛于虎”的翻新。非常新颖、恰当。由此看来，有些现成的名言警句、诗词、广告，若原封不动地拿来做标题，可能与文章中心有出入，这时我们可以巧加改造，增删或变换个别词语，翻出新意，以达到耐人寻味的效果。考生的机智可以赢得阅卷者的青睐，多好啊！
（三）《帮助，是一朵奇异的花》（2007年全国卷Ⅱ作文），《哭泣的母语》、《悬崖边缘的汉语文化》、《母语，我以你为傲》、《善待母语、再造辉煌》（2007年湖北卷作文），《在自己的天地里收获秋天》（2006年福建卷作文）。
以上六个作文题目一个显著的特征就是用修辞格来拟题。这些题目或妙语生花、或情感细腻、或热情呼唤、或铿锵锐利、或含蓄蕴藉，无不形象传神可人耳目，具有强烈的艺术感染力。常用来拟题的修辞有：比喻、拟人、夸张、呼告、对偶、双关等。
（四）《读书好·好读书·读好书》（2006年全国卷Ⅱ作文），《茶·书·人生》（2006年安徽卷作文），《贝壳·划痕·记忆》（2007年山东卷作文），《墙·血液·爱国心》（2007年湖北卷作文）。
上述四个题目都用了间隔号，以并列词语或并列短语作标题，显得简洁明了，鲜明耀眼，以此来突出文章所涉及的几个因素或孕含的作品主旨，以增强阅卷者的阅读期待。
（五）《天堂里有电话吗？》（2007年山东卷作文），《我要怎么办？》（2006年全国卷Ⅱ作文），《拿什么拯救你，我的母语？》（2007年湖北卷作文），《答案是丰富多彩的吗？》（2000年全国卷作文）。
以上四个题目以设问或反问句的形式拟题，或对文章中心进行强化提问，或就地取材，对作文材料中有关语句进行质疑，多适用于议论性问题，此类题强调情感，易引起读者思考。
（六）《抓住时髦的尾巴》（2000全国卷作文），《关于一块香蕉皮的终极报告》（2000全国卷作文），《阿Q新传》（2001全国卷作文），《一份猫族的声讨书》（2001全国卷作文），《给梦幻同学的一封信》（2006年山东卷作文）。
上述五个作文题目均具有幽默的特点。当有些记叙类作文内容风趣、语言诙谐、格调轻松时，就可以考虑相应地拟一则幽默式的标题，以拉近与读者的距离，从而获得阅卷者的好感。
（七）《“三顾茅庐”求贤之道》（2006年湖北卷作文），《梦想在现实中起舞》（2006年山东卷作文），《母语是生命之根》、《守住文化最后的净土》（2007年湖北卷作文）。
以上四个高考满分作文题目采用的是一种观点式的拟题方式，醒目显豁，简洁明了地表现了自己的观点，旗帜鲜明、耐人寻味。这是议论文一种常见拟题方式，往往在构思、立意完成之后确定，统率涵盖全文，表述精炼、明确与准确，以朴实取胜。
（八）《记忆≠智慧》（1999年全国作文），《7-1=0》、《10减1等于……》、《×× ××=快乐》（2000年全国卷作文）。
这几个作文题目用公式来拟题，显得简洁，别致吸引人。在写作中，有些文章的内容常常涉及几种因素的关系，这时可以借用相应的数学、化学等公式来作标题，往往收到出奇制胜的效果。
（九）《着色生命》、《联想1 1》、《汽车“吃”什么》（2000年全国卷作文），《“拍买”诚信》、《守住心灵的契约》（2001年全国卷满分作文题）。
这几个作文题目妙趣横生，引人入胜。何以至此？它们都采用了类似于修辞中的“移用”手法，即临时转借本属甲领域的行业语进入乙领域，通过临时“错位”替代，从而达到一种良好的效果，具有强烈的感染力。
（十）《智者、愚者》、《鸡蛋并不是圆的》、《痛苦也是一种精神财富》（2000年全国卷满分作文）。
这三个作文题均以“反差式”来拟题。反差式类似于矛盾修辞，可以是句子，也可以是短语，即中心词与修饰限制语相反相对，如“富有的乞丐”，后者指一个句子前面矛盾或相对，如“没有个性就是最有个性”。这类标题给人悬念，引人深思。
郝涌平，语文教师，现居湖北保康。本文编校：老猛