【摘 要】
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随着素质教育理念的不断深化,美育教育成为教师不可或缺的一项教学工作.尤其在小学阶段,学生初步建立美感,并且也在逐步形成鉴赏美、创造美的能力.然而,目前在学校教育中,美
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随着素质教育理念的不断深化,美育教育成为教师不可或缺的一项教学工作.尤其在小学阶段,学生初步建立美感,并且也在逐步形成鉴赏美、创造美的能力.然而,目前在学校教育中,美育缺失的现象较为普遍,使得很多学生的审美能力不足,这直接对学生今后的发展产生了潜移默化的影响.因此,作为小学数学教师,首先应明确美育在实施素质教育中的地位与作用.与此同时,要针对数学学科的特征以及小学生的心理特点找到美育渗透的有效方式,这样不仅能够推动学校美育的创新与发展,还能够将数学知识中蕴含的美育因素挖掘出来,以此调动学生的学习积极性,进而促进学生的全面发展.
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